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교과서 분석 개발 연구 박성혁(2005) 법무부
☞ 사회과 교육에서 법교육의 문제점과 개선방향 박금영(2004) 광주교육대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문
☞ 초등학교 사회과 법교육에 관한 연구 하정호(1999) 전주교육대학교 교육대학원 석
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- 신문 및 사진 자료 Ⅰ. 국가 보안법 논쟁의 교과과정 도입이 필요한 이유
Ⅱ. 이론적 배경
1. 국가 보안법의 헌법적 근거
2. 죄형법정주의 원칙
3. 국가보안법의 역사
4. 국가보안법 찬반 논란
Ⅲ. 학습방안 - 어떻게 가르칠 것인가?
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교과의 성격과 목표
3. 연간 단원 교수/학습계획
1) 법의 이념과 권리, 의무
2) 개인생활과 법
3) 사회생활과 법
4)국가생활과 법
5) 법생활의 발전과 과제
4. 단원의 연구
1) 단원명
2) 단원의 설정이유
3) 단원의 개관
4) 학습목표
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교과교육연구 제22권 제3호, pp. 251∼267
- 홍지명(2020). 놀이중심 개정 누리과정에서 경험하는 유아교사의 갈등과 변화. 인문사회21 제11권 제6호, pp. 1667∼1682
- 김동례·박부숙·송명숙(2024). 예비유아교사들의 디지털 역량 강화를 위한 교수공동
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교육학 저서를 통해 내가 미래에 되고자 하는 교사와 교육현장, 학생에 대한 많은 생각을 하게 되었다. 이 책은 앞으로 내가 교단에 섰을 때, 나에게 많은 조언을 해줄 것이며 내가 이끄는 교실을 올바르게 이끌어 나갈 수 있는 지침서가 되어
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교과교육학회(2006), 미술교육학, 서울:교육과학사.
칵스 윌슨, [직물의 역사], 박남성·차임선 역, 서울: 예경, 2000.
앨 허위츠·마이클데이(2006), 어린이와 어린이 미술, 서울:예경.
신수경, 「원시미술에 나타난 아동화적 요소에 관한 연구」 영
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교육학연구』 제31권 제4호.
최문성. (1997).「통일교육의 이념적 지향: 민족주의의 가능성과 한계」. 서울대 『한국정치연구』제6집.
최은수. (1997). 「초·중등학교 통일교육의 내용과 통일과정에서의 심리적 문제」. 『통일연구논총』제6권 제
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교과서
① 세계문화유산을 통해서 우리의 전통문화를 파악할 순 없음. 농경문화, 공동체문화와 관련된 서민적 문화재는 소개되지 않음.
② 문화의 세계화라는 것이 정의되어 있지 않아 자칫하면 전통문화를 소재로 상업화하여 수출 상품을
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교과를 구성하는 기본적이고 핵심적인 개념과 원리를 익힐 것을 강조한다. 이렇게 핵심적인 개념과 원리를 익히고 실생활이나 새로운 상황에 적용할 때 지식을 획득할 수 있는데 이것은 바로 전이이론의 일반화설에 따른 것이다.
18. 가네의
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교사로서 나부터 나 주위의 꽃과 식물에 관심을 가지면 우리 주변의 농촌에 대해서도 관심을 가지고 생활해야 하겠다.
참고문헌
실과교과교육연구회(2001) 실과교육론 양서원(서울)
류청산·서우석외(2003) 실과교육학 엘리트(인천)
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