임용고시 교육학 정리자료 part1

소개글

임용고시 교육학 정리자료 part1에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 파이너의 재개념주의
2. 냉각기능 및 사회적 배제 기능
3. 과학적 관리론
4. 맥그리거 XY인간관
5. 블록타임제
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 아들러의 개인심리학
8. 스킬백의 학교중심 교육과정
9. 프레이리 은행저금식 교육
10. 변혁적 리더십
11. 분산적 지도성
12. 이중노동시장이론
13. 교과교실제
14. 일리치의 탈학교운동
15. 전이이론
16. 동일요소설
17. 일반화설
18. 가네의 학습과정 영역
19. 문제중심학습
20. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법

본문내용

기 때문에 아동들에게 이렇게 고차원적인 학문을 가르쳐야 한다고 보는 입장을 취하는 이론이다. 이러한 형식도야설은 전이이론의 한 유형으로 학습에 있어 전이효과를 신뢰하고 있다는 특징이 존재한다. 이러한 형식도야설은 전통적 교육과정을 초래하게 만든 주원인이라고도 볼 수 있다.
16. 동일요소설
동일요소설은 쏜다이크(Thorndike)가 주장한 이론으로 두 학습요소에 동일요소가 존재하면 한 학습이 다른 학습을 촉진할 수 있다고 보는 이론이다. 즉, 두 과제가 동일요소를 포함해야 학습 간에 전이가 일어난다고 본다. 하지만, 전이가 일어날 수 있는 범위는 두 과목에 공통적인 부분이 존재해야 하므로 형식도야설에 비해 전이가 일어날 수 있는 범위는 좁다고 볼 수 있다.
17. 일반화설
일반화설 또한 전이이론의 한 유형이다. 일반화설이란 전이가 일어나기 위해서는 학습한 지식이 상황적 맥락이나 일상생활과 관련이 있어야 된다고 본다. 즉, 일반화설에 의하면 전이는 학생들이 새로운 장면에 배운 지식을 적용하거나 일반화하는 과정에서 이루어지며 특히 브루너의 발견학습은 일반화설을 따르는 대표적인 이론이다. 브루너의 발견학습에서는 한 교과를 구성하는 기본적이고 핵심적인 개념과 원리를 익힐 것을 강조한다. 이렇게 핵심적인 개념과 원리를 익히고 실생활이나 새로운 상황에 적용할 때 지식을 획득할 수 있는데 이것은 바로 전이이론의 일반화설에 따른 것이다.
18. 가네의 학습과정 영역
가네의 학습과정 영역은 크게 3가지 영역으로 구분할 수 있다. 먼저, 정의적 영역은 태도, 흥미, 열정 등과 관련된 영역이며 인지적 영역은 지식과 이해 측면에 관련된 영역이다. 인지적 영역은 지적기능, 언어기능, 인지전략과 같은 기능이 존재한다. 지적 기능은 지적 기능영역의 발달효과를 높이기 위해 목표행동 명료화, 선행학습과 후속학습의 연결, 예시제시 등을 통한 지적기능의 발달을 높이기 위한 활동이며 인지전략은 학습을 어떻게 수행할 것인지에 관련된 계획이나 학습전략 등을 포함하는 개념이다. 마지막으로 심동적 영역이 존재한다. 심동적 영역은 운동 및 행동기능과 관련된 것으로 인지적 영역만 중시되는 학교에서 오늘날에는 심동적 영역을 발달시킬 필요성을 인지하여 이러한 아동의 운동 및 행동기능의 향상에 초점을 두어가는 추세이다.
19. 문제중심학습
문제중심학습이란 기존의 전통적 수업과는 달리 문제를 중심으로 이루어지는 수업을 의미한다. 즉, 어떤 지식이나 단원을 기준으로 수업이 진행되는 것이 아니라 어떠한 상황이나 실생활에서 많이 접할 수 있는 문제를 바탕으로 수업이 이루어지는 학습이 바로 문제중심학습이다. 이러한 문제중심학습이 이루어질 때의 교사는 수업에 있어 조력자의 역할을 해야 하며 또한 상황적인 문제나 혹은 비구조적인 문제를 제시하는 역할을 해야 한다. 그리고 과제에 대해 아동들에게 피드백을 제공하는 역할을 해야 한다. 이러한 문제중심학습은 오늘날 구성주의적 관점에 입각하여 등장하게 된 학습의 한 유형이라고 볼 수 있다.
20. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법
문항에 있어 신뢰도 그리고 평가에 있어 신뢰도는 굉장히 중요하다. 문제나 평가에 있어 신뢰도가 없다면 사람들은 평가 결과나 문제에 대해 중요성을 느끼지 않을 것이기 때문이다. 고로 이러한 평가에 있어 신뢰도를 높이기 위해서는 여러 선생님들이 채점을 함으로써 채점이 공정하게 이루어졌다는 느낌을 받을 수 있도록 조치할 필요가 있으며 또한 평가를 객관식으로 진행하고 문항의 변별도를 높힘으로써 평가의 적절성을 추구할 필요가 있다. 또한, 평가범위가 적당할 때 그리고 검사환경이 일정할 때 평가에 있어 신뢰도가 높아지므로 이러한 점에 유의할 필요가 있다.

키워드

파이너 재개념주의,   냉각기능,   과학적 관리론,   맥그리거 XY인간관,   블록타임제,   은행저금식 교육,   변혁적 리더십,   분산적 지도성,   교과교실제,   임용고시 교육학 정리자료