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기여한 사람이 사회적으로 존경을 받는 분위기가 형성될 때 기여입학제는 비로소 도입될 수 있다.
3. 기여입학제의 올바른 이해
찬성론 보다는 반대론이 국민정서를 얻고 있는 것처럼 보인다. 대부분 기여입학제를 돈 있는 계층이 입학조건으
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입학제를 우리나라에서 시행한다는 것은 위의 열거한 논거에 따라
부적절하다고 생각한다 < 기여입학제(반대의견)>
1. 서론
2. 본론(반대이유)
1) 상대적 박탈감 및 위화감 조성
2) 우리나라 현실과의 괴리
3) 대학 서열화 문제
4) 기
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Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. 본론
1. 기여입학제
2. 본고사
3. 고교등급제
4. 입학사정관제
Ⅲ. 마무리를 지으며
.......................................................................... 소감
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기여입학제의 도입만으로 대학의 재정문제를 해결하고 교육여건을 개선하겠다는 발상은 불가능하다. 싸구려 교육은 이제 한계에 와 있으며 21세기 국제 경쟁력 시대에 살아남기 위해서는 어떻게 하든지 교육 재정을 확보해야 한다.
교육 재
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기여 입학제를 논의 하려면 우선 부자들이 적극적으로 사회 전반에 기부 문화를 정착 시키는 것이 우선이라고 생각됩니다. 그리고 우리 대학교육과 사회 환경의 문제입니다. 입학하면 거의 자동적으로 졸업하게 되는 이런 시스템에서 기여
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의 평준화를 주장하고 있다고 본다.
3불 정책은 공리주의적인 측면 말고도 교육의 (실질적) 기회 균등이라는 정의의 가
치를 최후적으로 보존하는 성격을 지닌다.
이런 측면을 외면하고 형식적 원리나, 무한 경쟁과 경쟁력 우선 논리로 3불 정
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학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의 수를 일
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기여 입학제를 어떻게 바라봐야 하는가? 사회이동에 따른 교육의 효과를 낙관주의적 관점과 비관주의적 관점으로 볼 때 어느 것이 옳은가?
참고자료
-《신교육의 이해》 윤정일 외 5명 학지사
-《교육학개론》 손영환 외 1명 창지사
- 중앙일
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되는 것이 좋을 것이다. 훨씬 많은 돈을 벌 수 있기 때문이다. 제정이 부족하기 때문에 기여입학제 도입이 거론되었다. 도입이 된다고 해도 기부금은 부족분을 채우는 것이지 학생들의 등록금과는 무관하다. 부족분이 채워졌다고 해서 올렸던
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기여입학제는 특정 학교에 물질을 무상으로 기부하여 현저한 재정적 공로가 있는 경우나 대학의 설립 또는 발전에 비물질적으로 기여하는 등 공로가 있는 사람에게 여러 가지 형태로 우대하거나, 기여자의 직계 자손에 대하여 대학이 정하는
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