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학 전후
* 학습자의 선행지식과 사고방식에 따라 방식 결정
* 나선형(spiral) 교육과정 - 지식의 구조를 표현방식을 달리하여 가르치면 어떤 연령층의 아동에게도 지적 성격에 충실한 형태로 가르칠 수 있다
→ 초등지식과 고등지식의 간극을 없
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학교의 방향을 몇 가지 제언하면 다음과 같다.
) 김형태, 한국에서 적용 가능한 기독교 대안학교 모형연구, 총신대학교대학원, 1999, pp.63-66
① 기독교 대안학교의 이념과 목표를 이해하고 있는 교사를 양성하기 위한 교육 프로그램의 개발과
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고등학교에 진학했지만 획일적이고 권위적인 학교 교육 방식을 이해할 수 없었다는 김찬울(19)군. 자퇴를 하고 검정고시를 통해 친구들보다 1년 먼저 울산 과학기술대학교 입학한 그는 인류에 공헌하는 과학자가 되고 싶다고 한다.
형제가 나
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고등학교에 진학했지만 획일적이고 권위적인 학교 교육 방식을 이해할 수 없었다는 김찬울(19)군. 자퇴를 하고 검정고시를 통해 친구들보다 1년 먼저 울산 과학기술대학교 입학한 그는 인류에 공헌하는 과학자가 되고 싶다고 한다.
형제가 나
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학업성취의 관계에서 정서지능과 학업적자기효능감의 매개효과. 한국교육심리학회, 24(4), 915-937.
박지현 (2006). 청소년이 지각한 스트레스, 자기효능감, 심리적 안녕감 및 사회적지지의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
최신아 (2010
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대학교 사회사업학과 창설 준비의 일환으로 1955년 하상락, 김학묵, 백근칠 등이 유학생으로 선발되어 미국 미네소타대학교에서 사회사업 석사과정을 이수하였다. 1957년 귀국 이후 이들은 한국의 사회사업 교육에 중요한 영향을 미쳤고, 중앙
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기본 방향
2.2 실업정책과 그 문제점
2.3 실업정책과 관련된 사례
3. 선진국사례
3.1 미국의 사례
3.2 스페인의 사례
3.3. 프랑스와 독일의 사례
4.청년실업대책의 개선 방향
5.사회복지실천에서의 관심영역
6.우리들이 느낀 점
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준비한다.
1단계:4월 이후-등록이전 2단계:등록이후
연구소 내부발표나 공개 토론회도 가능,
1.학급공동체의 의미분석:구자옥
2.생활지도와 담임의 역할 분석:
3.사회교육,가정교육,학교교육의 연계와 교육부의 역할에 대하여
4.작은학교 큰
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학회, 1993
나운환, 중증장애인의 고용 활성화를 위한 연구, 장애인고용 96봄호, 장애인고요촉진공단, 1996
이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환기 직업훈련 프로그램 적용효과, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위논문
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학교 청소년 평가도구 개발」, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
3. ‘탈학교 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안’, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집, 2006. 2.
4. http://hemilcenter.or.kr Ⅰ. 탈학교 청소년
1. 학교와 청소
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