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학부형의 참여를 법적으로 보장
-교육과정의 현대화와 김나지움의 개혁
-모든 종류의 학교에서 교사직의 학분화와 아울러 모든 학교 영역의 과학화(정보화)이다 . 이를 위해서 국가는 엄청난 물적 재정적인 준비를 하였다.
교육선진국은 공교
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학교들이 연대를 가지고 장학활동을 펼친다. 수업의 공개, 합동 연수회의 운영, 장학지도 요원으로서의 출장과 초청, 어린이 교육행사 및 특별활동의 합동 개최 등 인력 및 예산의 절감과 함께 효과는 보다 클 수가 있다. Ⅴ. 맺는 말미국으로
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교육은 평가를 위하여 교육한다.
④ 학교운영의 기본원리는 학력제고이다(비정상적 학교운영)
⑤ 교수 .학습방법은 암주법이다.
⑥ 교육내용의 측정은 입시과목 위주수업이다.
⑦ 비진학자를 희생시키고 많은 낙오자를 양산한다.
입시위주교
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학비와 생활비 때문에 대학 진학의 꿈을
꾸기조차 어려움(초.중.고 단계에서 장래설계가 제약)
- 장학금이 성적위주로 운영되어 저소득 가정 아동의 고등 교육기회 확대에 도움을 주지 못함
※ 정부, 민간 및 학교자체의 장학금을 통털어 가
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교육과정
1. 「사회·문화」과목의 성격
2. 「사회·문화」과목의 목표
3. 「사회·문화」과목의 내용체계
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 개관
4. 내용의 계열
5. 단원의 학습 목표
6. 단원의 학습
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학생들이 학습 준비에 부족함이 없도록 한다
③학급 규칙 및 생활지도 중점 사항을 알리고 가정에서도 꾸준히 지도가 이루어 지도록 협 조를 구한다
④담임쪽지-수업과 연계한 생활지도, 학습상황, 숙제, 준비물, 부탁할 말, 교사의 교육의도,
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학교들을 판단하는 조치가 필요하다.
(3) 교육과정 편성·운영의 과제
자율형 사립고의 교육과정은 전적으로 대학진학을 준비하는 파행적인 입시명문고의 탄생을 유도하는 내용으로 편성·운영되어서는 안 된다. 즉, 자율형 사립고의 교육과
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교육적 기능과 역할을 기본적으로 수행해야 한다는 전제하에서 출발해야 한다. 즉, 고등학교에서는 대학입시제도와 관계없이 고등학교의 교육적 기능과 역할을 통하여 학생들의 대학진학 자격여부를 판정함으로써 대학교육 수요를 조정하
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고등학교 교육은 직업기초능력을 기본으로 하되 기술 및 기능 중심의 직무수행 능력 습득과 산업사회 변화에 능동적으로 적응할 수 있도록 육성해야 한다고 할 수 있다. 셋째, 실업계 고등학교 교육의 목적은 취업준비에 있으며, 대학진학에
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고등하교 입장에서는 학생들의 졸업 후 안정적인 진학이 보장된 다는 점과 대학의 우수한 교수진과 시설 등을 이용함으로써 교육의 전반적인 질을 향상시킬 수 있다는 장점이 있을 수 있으며, 대학의 입장에서는 우수한 학교의 장비와 인력
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