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학생들 때문에, 미국인들은 초중등 교육의 질을 더 향상시킬 방안을 모색하면서 골머리를 앓고 있다. 그러나 고등학교 졸업생 가운데 65%가 학업을 계속하기 위해 대학진학을 선택한다는 사실에 위안을 삼는다.
Ⅷ. 미국교육의 평가
1. 부진학
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고등학교 직업교육과정(직업지도)의 개선 과제
학생들의 희망 직업은 유치원 과정부터 막연하게나마 탐색되어지고 있으며 성장과정을 통하여 수시로 변하고 있어 많은 학생들이 대학진학 시에 어려움을 겪고 있다. 자신의 특기적성을 알지
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학교, 중학교 단계에서부터 직업적성, 직업이해교육을 위한 교육과정 편성운영을 강화하고, 실업계고등학교에서는 직업기초 소양교육과 전문기초교육을 통한 직업준비, 선택교육 및 계속교육을 위한 동일계 대학진학 등 직업진로교육을 체
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교육활동의 목적에 대한 가장 포괄적이고 체계적인 진술은 한국교육개발원 연구보고서에서 발견된다. 이 보고서에서는 방과 후 교육활동의 목적을 중학교와 고등학교의 두 수준으로 구분하여 기술하고 있고, 방과 후 교육활동 중에서 학교
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학교는 지식을 수단화 시키는 지식의 백화점 형태의 모습으로 전략될 가능성이 많아질 것이다.
대안교육은 일반 교실에서 이루어지는 경쟁이 아닌 협력과 협동에 가치를 중시한다. 일반계 고등학교에서는 대학진학의 결과를 나타내지만 대
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대학진학)를 갖게 하는 우리나라와는 정말 많이 다르다.
3. 학생들의 자발성과 책임을 존중하는 교육방식
학생들에게 교과목 선택, 클럽활동을 통한 단체활동 참여, 예능을 배울 기회, 체육 활동에의 참여 등 많은 선택 기회가 제공된다. 미국
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교육과정을 운영할 필요가 있다. 그러나 실업계 고등학교의 중요한 설립 목적의 하나인 취업을 위한 교육과정의 운영도 무시해서는 안 된다.
취업을 위한 교육과정에서는 코스제를 운영할 필요가 있다. 다양한 코스를 준비하여 학생들이 선
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교육의 방법을 통하여 교사들이 연수 프로그램을 제공받는 데 있어서의 시공간적 제약을 벗어날 수 있도록 하여야 한다. 한국교원대학교를 주축으로 ‘교원원격연수시스템’이 구축 중에 있으나, 이는 일반 교과목 담당 교사만을 대상으로
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학업에 대한 열의나 미래에 대한 준비가 없이 학교생활에 임하고 있지만 대학 진학의 시대적 추세에 맞추어 대학 진학이 높은 비율로 계속 증가하고 있다. 실업계 고등학교의 특성상 진로지도 교육이 강조되어 많은 학생들이 자격증을 취득
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고등학교 2학년 계열을 정할 때이거나 대학진학시 학과선택을 할 때인 것으로 나타나 취업과 관련된 구체적인 태도 형성이 매우 늦다는 것을 보여주고 있다. 이러한 결과들을 볼 때, 대학생들은 대학교육단계에서 진로교육에 대한 현실적 필
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