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학습을 할 수 있도록 마련된 교육 활동장소이다.
- 초등학교와 중학교에 설치 운영 중이다.
6) 학교교육상담활동의 조직화 및 체계화
- 교무분장에 교육상담조직이 포함되어 있는 비율은 전체 중고등학교 중 64.3%에 달한다.
- 상담의 유형: 학
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학 자격시험(abitur)을 치를 자격 주어지며 대학 진학의 방향이 결정된다.
독일의 학교가 유형별로 다양화 되어있는 까닭에 전문교사의 양성도 이에 따라 상이하게 이루어지고 있다. 모든 교사는 대학 졸업을 전제로 하고 있으나 그 교육과정
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수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발?보급
4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
5) 학교생활기록부 개선
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)와 전통적 평가의 비교
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학생에 대한 철저한 이해 필요, 정석교육 강화, 비인문계 학교 증설 및 취업기회의 확대, 학부모의 관념 치 사회태도의 변화 등을 제시한다.
그리고 더 구체적으로 진학위주의 사립학교와 사설학원의 관리를 강화하고 대학 입시 제도를 개선
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학교교육에서는 그 실현이 불가능한 것이라는 주장을 한다. 다만 이런 체험도 학교 교육의 일환으로서 치밀하게 계획되고 준비되어야 한다는 것이다.
4. 주5일제에 대한 우리의 준비
일본 문부과학성이 주5일제를 준비하기 시작하여 완전시
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고등학교에서는 중소기업과의 협력에 기반을 둔 취업교육을 강화
- 우리나라의 경우 대부분의 전문계 고교생들은 직업능력을 발전시켜 졸업 후 취업에 목적을 두는 것이 아니라, 학습 결손에 의한 부득이한 사정이거나 대학진학을 위해 다니
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학습모형 적용을 통한 수학문제 해결 능력 신장, 경상북도교육과학연구원, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 2001
이영희, 협동학습을 통한 고쳐쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교석사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동
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학교의 수준도 차이가 많으므로 명성 있는 사립 학교가 아니라면 차라리 공립 학교가 낫다는 의견이 지배적이다. 미국의 고등학생들은 대학 입학을 위해 SAT, PSAT, AT, ACT 등의 각종 시험을 치러야 한다.
4. 일본의 중등교육
일본의 교육제도는
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준비를 해서 오르는 것은 차이가 있다. 그 차이는 우리가 무시 할 수 없는 것이 되었다. 그렇기 때문에 최근 우리교육에서 학습전략에 중요성이 강조되고 있다.
그러나 그 중요성을 인식하고 실행에 옮긴 것은 아주 작은 부분에 그친다. 또한,
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대학이 필요로 하는 자료를 제공할 수 있는 고등학교의 역량, 이를 지원할 수 있는 국가의 역량, 그리고 공정성 수준에 대한 사회적 합의 등을 토대로 단계적인 확대 도입이 필요한 제도라고 사료된다.
참고 자료
박종렬, 한국대학교육협의회
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