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교육과학사, 정인성, 2002년
5. 『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 백영균 외 7명, 2004년
6. 『모범교수학습지도안』 / 공주대학교 사범대학, 2003년
7. 『교수학습 방법의 이론과 실제(1)』 / 교육과학사, 박성익, 2000년
8. 『가장쉬운 Glory 교육학
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우리의 사회현실에 적합한 교육으로 거듭나기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
박종덕,『국어교육을 위한 통합국어 논술교육학』, 한국문화사, 2008
정기철,『논술교육과 토론』, 도서출판 역락, 2001
<2009학년도 논술 가이드북>, 중앙대학교, 2009
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교육열 개념의 유형화 및 비판적 검토 : 은유와 교육을 중심으로. 교육원리연구.
남기곤(2008).부모의 학력이 자녀의 학력 및 직업지위에 미치는 효과 : 국제비교 분석. 교육재정경제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 집단적 불안
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교육법 시행령에 새로이 규정된 \'자율학교\'는 향후 학교 운영에 질적인 변화를 가져올 것으로 예상된다.
이상에서 보듯이 대안교육 운동은 기존의 교육에 대한 문제 인식과 그 해결 방향의 모색에서 일정한 영향을 끼쳤다고 평가할 수 있다
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바탕으로 하여 국가의 발전을 꾀하는 교육을 실시하기 위한 계획수립, 사립학교에 대한 재정적 지원의 확대, 사교육비 지출에 대한 걱정이 없는 교육환경 조성이 그것이다. 공교육제도가 무시당하는 우리나라에서는 사교육비를 통한 자기중
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학교체제는 유치원 2년(탁아소에서 떠나면 만4∼6세 동안 취학전 교육으로서 유치원 교육을 받 게 되는데, 낮은 반 1년(만4∼5세)과 높은 반 1년(만5세∼6세) 중에서 높은 반 1년은 의무교육), 인민 학교 4년, 고등중학교 6년, 대학(교) 4∼6년, 우리
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교육 경영론)
-김진균 외 18명. 1994 (사회학의 명저)
-심상정 2009. (한국의 교육혁명을 제안한다)
-안승문 2009. (핀란드 교육 성공을 통해 본 한국 교육 개혁의 과제)
-유석춘 외 3명. 2003 (사회자본-이론과 쟁점)
-정지웅, 김지자. (1986 ;9 사회교육학
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교육대백과사전」(서울:서울대학교 출판부, 1997), v.s. \"포스트모더니즘과 교육\"
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? 포스트모던철학의 진리관과 교육의 시사점
Ⅰ.
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교육에는 어떠한 이념들이 내재되어 있는지 그리고 그 특성은 무엇인지를 살펴보았다.
정리하면 평생교육은 분명 새로운 대안적 교육 패러다임으로 우리에게 목소리를 높이고 있다. 기존의 학교교육의 병폐에서 보여지는 문제점들은 이미
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바탕으로 이제 보다 활발하게 미디어교육이 제도화 될 수 있도록 관련 정부 부처는 물론이고 학계, 현업, 사회단체, 수용자 등이 모두 힘을 모아 각급 학교에서의 미디어교육이 이루어져야 할 때이다.
정보화 사회에서 미디어 교육은 한 사회
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