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>, 교수 단계설
훈련: 심성을 도야하여 도덕적 품성을 기르고자 함.
-보존적 훈련
-규정적 훈련
-규제적 훈련
-원조적 훈련 1.계발주의 교육사상
2.페스탈로치의 교육사상
3.헤르바르트의 교육사상
4.프뢰벨의 교육사상
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교육학은 지금은 관련된 모든 과학과의 관계 속에서 분화되고 전문화되어 그 폭이 상당히 넓어졌으며 사회적 사상적 조건과 교육현실의 변화에 의해서 교육사상도 다원화의 경향을 띠게 되었다.
19세기 교육학이 개개인의 뛰어난 사상가가
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사상가
헤르바르트(J.Herbart:1776-1841) - 규범적 교육학의 대표적 학자
페스탈로치(J.H.Pestalozzi:1746-1827) - 교육실천가
프뢰벨(F.W.A.Freobel:1782-1852) - 유치원교육의 선구자 (유치원 창시자)
5. 현대의 교육
① 신교육운동(=새교육운동)
→ 교육의 내용
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페스탈로치가 심정적 측면 강조, 헤르바르트는 의지도덕성의 측면을, 프뢰벨은 창의적표현적인 측면을 중심으로 하는 조화와 발달을 강조
- 계발주의자들의 연성적 교육은 산업화도시화의 사회문제를 교육의 힘을 통해 점진적으로 개선하려
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교육학
4. 페스탈로치와의 관계
Ⅲ. 프뢰벨의 교육
1. 교육목적과 내용
2. 교육방법
첫째, 통일의 원리이다.
둘째, 자기 활동의 원리이다.
셋째, 놀이(play) 및 작업의 원리이다.
넷째, 연속적인 발달의 원리이다
다섯째, 노작교육의 원리이다.
3.
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대해서 정리해보았다. 교육심리학이라는 과목을 배우면서 그 의미에 대해서는 심각하게 생각해 본적이 없는 것 같은데, 교과의 학습을 위해 제일 먼저 행해져야 하는 작업이 그 과목의 본질적 성격에 대해 아는 것인데 늦은 감이 있는 듯하다
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사상가들에게 영향
*전통적 학교운영방식의 고수
시대변화부적응
*헤르바르트
*일반교육학
*교육학강의 개요
*교육학을 독립과학으로 정립
*헤르바르트주의 독일,미국에 영향
*교육방법을 과학화하려는 학자들에게 영향
*프뢰벨
*인간의 교
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페스탈로치의 영향을 받았고, 종합적인 교육학 이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교육 사상가
.교육을 보다 완전한 정신 생활을 추구하는 것이 1차적 목적이고,
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교육학
4. 페스탈로치와의 관계
Ⅲ. 프뢰벨의 교육
1. 교육목적과 내용
2. 아동교육의 원리
3. 프뢰벨의 교육과정
Ⅳ. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
1. 프뢰벨의 교육사적 의의
2. 프뢰벨 이론의 비판점
Ⅴ. 우리나라의
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사상가에 대해서 조사를 해 볼까 하는 마음으로 인터넷으로 검색을 하는데 존 듀이를 비롯한 페스탈로치, 루소, 로크, 몬테소리 등등 여러 교육사상가들에 대한 정보가 봇물 터지듯이 화면에 쏟아져 나왔다. 하지만 그 중에서도 유독 프뢰벨
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