|
법에 따른 지도자의 자격 기준
1) 시설장(원장)의 자격기준
2) 보육교사의 자격기준
(1) 보육교사 1급
(2) 보육교사 2급
2. 영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 일반적인 자질과 특성
1) 헌신적인 자세
2) 겸허한 자세
|
|
|
지도록 학교마다 특색 있는 교육 계획이 이루어져야 할 것이다. 그런데 우리 교육의 현실은 자유로이 뛰어 놀며 기본 생활 습관을 기르고, 공부하는 방법을 익혀야 할 초등학생들까지 주입식 교육과 암기 위주의 입시 준비 학습에서 벗어나지
|
|
|
놀이치료는 아동의 정서적, 사회적, 인지적 그리고 개인적 발달에 다양한 긍정적인 효과를 제공합니다. 이 치료법은 아동이 자신의 감정과 생각을 건강한 방식으로 표현하고, 사회적 상호작용 기술을 배우며, 문제 해결 능력을 개발할 수 있
|
|
|
놀이치료가 아동 개개인의 특성을 반영하는 맞춤형 접근이 필요하다고 본다. 게임놀이치료가 더욱 효과적인 치료법으로 자리 잡기 위해서는 게임 선택과 치료사의 역할이 무엇보다 중요하다. 단순한 오락을 넘어, 심리적 치유 도구로서 게임
|
|
|
놀이치료는 그들의 내면 세계를 이해하고 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다.
1.1 놀이치료의 개념
놀이치료는 아동이 자유롭게 놀이를 하면서 자신의 감정을 표현하고, 생각을 정리하는 과정을 포함합니다. 이 치료법은 아동의 자연
|
|
|
법을 학습할 수 있으므로 통합교육의 확대시행이 요구된다.
2) 경제적 문제개선
경제적인 문제의 개선을 위해 이들에게 필요한 최소한의 의료비 보조방안을 시급히 모색해야 하며, 저소득 자폐아동가족을 위한 최대한의 아동수당지급을 실시
|
|
|
놀이 치료 (release therapy)
-Levy(1932
*한편, Hambridge는
ꊳ상호 이야기 꾸미기 기법(mutual storytelling technique)
-Gardner(1971)
ꁋ치료기법
ꊴ의상 놀이 치료(costume play therapy)
-Marcus(1966)
ꁋ이 놀이 치료법
(2)상호 관계 중심의 치료.
&#
|
|
|
Disorders)
틱 장애란?
아동상담(놀이치료) 치료란?
아동상담 치료법
아동상담치료법-언어치료
아동상담치료법-인지치료
아동상담치료법-학습치료
우리아이 이럴땐 어떻해요?
책 소 개 < 부모의 양육태도와 아동의 성격장애>
|
|
|
법에 관한 교육을 행할 여지가 좁아질 가능성도 있다. 이와 같은 사회정세의 변화와 학습지도요강의 개정에 대응하여 법교육의 연구와 실천을 추진하기 위하여, 중등교육 이하의 모든 학교의 교원, 변호사 등 법률실무가, 사회과 교육학 연구
|
|
|
치료법과 교수법을 통하여 지도하여야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 정동인, 학습부진아 지도의 이론과 실제, 광주 : 삼남교육문화사, 1986.
2. 조명현, 학습부진아 지도의 실제, 서울: 한국교육출판, 1986.
3. 신현기
|
|
메뉴펼치기
