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교육학 개론』, 교육과학사, 1998.
고려대학교 http://www.korea.ac.kr/ Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교육의 사회적 기능
2. 절차적 기준으로서의 시험
3. 드워킨의 자원평등론
3.1 추상적 차원에서의 평등
3.2 자원의 평등
3.3 재분배의 원칙
3.4가설
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교육적인 측면에서 활용한다면 좋은 성과를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
권중돈김동배 공저(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사
송명자(1995). 발달 심리학. 학지사
조복희(1999). 아동발달. 교육과학사
조수환(1997). 교육학 개론. 교육
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교육. 학지사.
박승희 (2018). 특수교육학 개론. 교육과학사.
이소현, 박은혜 (2020). 특수아동교육. 학지사. 목차
1. 서론
2. 선별의 개념과 특성
3. 장애진단의 개념과 특성
4. 교육진단의 개념과 특성
5. 진보점검의 개념과 특성
6. 각 진단
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교육과학사, 2005
◈ 송명자, 발달심리학, 서울:학지사, 1995
◈ 서봉연, 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사, 1998
◈ 조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999
◈ 조수환, 교육학 개론, 교육과학사, 1997
◈ 정옥분, 발달 심리학 - 전생애 인간발달, 학
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교육사회학의 접근이론
-기능이론
스잘로
Henry Suzzallo
미. 컬럼비아대 ‘교육사회학’강의 담당
교육사회학의 발달과정
스미스
W. R. Smith
\'교육사회학개론‘저술, 강의교과서 최초의 교육사회학의 체계적 저술, 교육사회학을 사회학의 응용과
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교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
주영흠(2005) 자연주의 교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
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교육청 및 지역 교육청 단위로 유아교육 진흥 위원회를 구성하도록 하고, 유아교육 진흥 위원회에서는 유아교육 정책의 조정, 심의 및 유아교육 투자우선지역 등을 논의 하도록 한다.
셋째, 초중등 및 대학생 자녀와 동일하게 유아학교 학생
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교육개론, 양서원
2. 지옥정ㆍ김수영 외 3명(2018), 유아교육개론, 창지사
3. 김정원(2018), 보육학 개론, 양서원
4. 조형숙ㆍ김현주 외 2명(2017), 유아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육에 대한 개요
1. 유아교육의 정의
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교육론, 학지사, 2000
전남련 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008
신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
유구종 회, 영유아 보육학개론, 공동체, 2007
강상희, 발도르프 교육학의 기초 인지학 연구
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교육과정도 ‘특수학교 교육과정’에서 7차 교육과정부터는 감각지체부자유학생들에게는 일반학생들과 같은 국민 공통 기본교육과정 및 선택중심 교육과정, 정서정신지체학생들에게는 기본교육과정을 개발하였으며, 교육부가 한국교육학
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