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교육을 통해 경제발전에 필요한 지식과 기술의 습득은 물론 합리적인 경제생활 습관을 형성하지 않으면 경제발전은 물론 건전한 경제생활 문화를 기대하기도 어렵다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저,
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교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법에 대한 고찰
아동복지 - 기말 대비 paper 작성
2단계
시간 배분 및
학습계획 수립
시간
학습 계획
오전
11:00 - 12:00
교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법 내용 요약
오후
12:00 - 1:30
휴식 - 점심식사 및 컴
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교육철학에 기초한 체계적인 교육이론을 제시하지 못하고 있기 때문에 현대교육의 모순점을 지적하고 있지만 개선을 위한 구체적인 대안을 제시하는 데는 미흡하다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저,
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육과 새로운 평생교육을 세부적인 준거별로 구분하여 비교해 보면, 다음과 같이 제시할 수 있다.
[표] 학교교육과 평생교육의 비교
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희
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교육에 반영시키는 것이 교육과정의 지역화이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저,
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교육시책이 과감하게 실천되는 과정에서 적응성이 강조된 경우도 있고, 학제개편을 거론할 때마다 신중을 기해야 한다는 이유로 보류되는 경우와 같이 안정성이 존중되는 경우도 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태
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교육을 실시하는 교육기관이었다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론
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교육기관이 몰려 있는 대도시로 집중하는 수평적 이동을 초래하게 된다. 이처럼 학교교육은 사회의 수직적 이동뿐만 아니라 수평적 이동까지도 촉진하는 역할을 한다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저,
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