|
논쟁하기 훔치기 거짓말하기 물건파괴
지시 불이행 울화를 터뜨리기 교사의 훈시에 반응하지 않음 숙제를 하지 않음
위협, 무단결석 파괴행위 및 과잉행동 잔인성 및 파괴성 과시욕 및 부적절한 죄의식 (전혀 화를 내지 않은 상태에서 반사
|
|
|
이룸.
지적 교육을 부추겨 중세대학 발달의 촉매 역할을 함.
문예부흥, 17C 실학주의, 20C 항존주의 에도 영향을 미침.
강의, 토론, 논쟁을 통한 공부. 1장. 교육의 의의와 목적 1
2장. 교육철학의 이해 3
3장. 서양교육의 역사적 이해 9
|
|
|
고교는 어떤 교육 문제들에 직면해 있었는가?
2. 주인공 조 클라크 교장은 어떤 스타일의 학교운영 방식을 보여주는 리더였는가?
(1) 부하 직원으로서의 교사들과의 관계
(2) 학생들과의 관계
(3) 상급 행정기관의 관료들과의 관계
|
|
|
논쟁의 여지가 없는 정보나 개념을 전달하는데 효율적이다.
경직되고 융통성 없는 학생에게 효과적이다.
단점
수업의 질이 교사의 능력과 준비에 따라 달라진다.
설명이 지루할 경우 학생의 주의집중이 떨어진다.
학습준비가 덜 되었거
|
|
|
이루면서 개혁의 이념적 배경이 되는 신자유주의
논쟁 등으로 나타나 지속적인 논의와 논란을 이끌어 내고 있다. 1. 교육의 역사적 기초
2. 교육의 발생과 제도적 교육의 전개
3. 서양교육의 역사적 전개
4. 한국 교육의 역사적 전개
|
|
|
고교 256곳에 총 602명이 재학 중이며 평생교육시설 등까지 포함하면 모두 1015명의 학생들이 국내 기관에서 교육받고 있다 ⓒ 세계일보
참고자료 [ 찾아가는 하나둘학교 ]
* 배경
북에서 온 청소년들을 위한 복지 서비스는 수도권에 집중되어
|
|
|
합교육을 제공
4) 일반 교육 주도(Regular Education Initiative)
통합 교육의 가속화에 영향을 미침 - 일반 교육과 특수교육을 하나의
체계로 통일 시도
찬반 논쟁 : 지지자 - 현행 교육제도가 일반 교육과 특수교육의 이중적인
형태를 취함으로서
|
|
|
고교는 고등학교 중도탈락자들만 모아 가르친다. 학년이 없고, 단계별 수업을 한다는 점에서 다른 대안학교와 비슷하다. 재학기간이 6년으로 비교적 길다.
지난해 서머힐을 다녀온 한국닐학회 회장 김은산 교수(홍대 교육학 과)는 \"공부는
|
|
|
다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학교의 특징
-자율형사립고
-마이스터교
-기숙형공립고
-개방형자율고
|
|
|
고교평준화 정책 실시(1973)
① 정부는 1973년 고등학교가 자체 입학시험을 치르지 않고‘연합고사’에 의해 합격자를 선발한 다음 이들을 학군별 추첨을 통해 각 고등학교에 배정하는 고교평준화 정책을 발표했다.
② 정부는 새 고교 입시제도
|
|
메뉴펼치기
