|
교육사회학의 기초
1. 교육사회학과 인간
• 인간이 살아가는 삶의 환경
• 물고기와 물과 같은 관계
• 인간이 어느 시대, 어느 곳에서 사느냐에 따라 운명이 달라진다.
• 자신이 속한 사회에 의해 영향
|
|
|
현대 교육사조
진보주의란?
☞ 아동 중심적이며 생활 중심적인 교육으로 아동의 진정한 성장이란 각 발달 단계에 맞추어 생활하는 과정을 통해 이루어지는 것이라는 교육사조
진보주의 교육협회 7개 강령
1) 학생이 사회적
|
|
|
방식도 칸트처럼 도덕적·인격적 측면을 강조하시는 분들이었다. 식물을 소중히 여기시고 가꾸시는 것처럼 성적이 다가 아니라 학생 하나하나의 마음을 이해하려고 하시고 배려해주시는 분들이었다. 이와 같은 분들을 많이 만나볼 수 없어
|
|
|
규칙에 대해서는 상호동의를 바탕으로 서로 준수하도록 하는 것이 진호와 진호 어머니 양자에게 필요한 것 같다. 초기 구조화로는 구체적인 과제에 대한 단기 상담을 제의하였다. 회기는 약 10회 정도로 정하기로 하였다.
* 전화상담: 6월22일,
|
|
|
고전적 조건형성이론의 학습원리
1)시간의 원리
- 조건 자극은 무조건자극보다 먼저 혹은 동시에 제시
2)강도의 원리
- 첫 번째 자극보다 다음 번 자극이 더 강해야만 바람직한 결과를 얻음
3)일관성의 원리
- 조건자극은 조
|
|
|
적 불편감을 느끼는 원인이 될 수 있다.
결론적으로, 통합교육은 양 면의 동전처럼 장단점을 가지고 있으며 그 장단점들을 어느 하나 가볍게 넘겨 생각 할 수 없다. 기본적인 특수교육에 대한 지식을 가진 교사들을 양성하고 통합교육을 하는
|
|
|
1. 주제 선정 이유
요즘 청소년들에게 ‘미래에 가지고 싶은 직업은?’이라는 질문을 하면 10중에 9명은 연예인이라고 대답한다. 그만큼 요즘 많은 10대들에게 있어 연예인은 가까운 존재며 사랑과 동경의 대상이다. 그들의 휴대전화기 벨 소
|
|
|
행동의 결과에 관심을 둔다. 어떤 행동이 보인 이후에 나타나는 산물에 관심을 둔다.
-인지주의
인간 내부에서 일어나는 인지적 과정, 즉 사물을 인식하고 해석하고 기억하는 방법 등을 강조. 강화물이 제공되지 않아도 학습이 이루어지고 있
|
|
|
획성이 강하게 드러남
3> 성장가능성
인간의 성장가능성을 최대한 신장시키도록 돕는 일 최대한의 자기실현을 돕는 일
교육하는 사람의 의도와 가치지향과 계획성의 작용이 크게 부각
교육자는 하나의 조력자고 어떤 인간으로 자라는 일과
|
|
|
매 예방도 하고 할아버지, 할머니들의 서로 서로 친구도 되고 말동무 되고 그런 평생교육을 하고싶은것입니다.
또 노인분들의 노후 설계프로그램을 통해 좀더 편한하게 바람직한 노후를 즐기시게끔 조금더 도와주고 위에서 말했듯이 노년기
|
|
메뉴펼치기
