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(2005)교육학개론 :서울 창지사 - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 보육법에 따른 교사 자격 기준
2. 영. 유아 보육교사의 역할
3. 영. 유아 보육교사가 갖추어야 할 자질 및 특성
4. 영. 유아 보육교사의 문제점
Ⅲ. 결 론
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A4용지 7매로 작성하시오.
장애유형 1: 정서 및 행동장애
1) 서론
2) 본론
가. 정서 및 행동장애의 정의
나. 정서 및 행동장애의 원인
다. 정서 및 행동장애의 특징
라. 정서 및 행동장애의 교육방법
3) 결론
장애유형 2: 의사소통 장애
1)
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리버만(Liberman, 1956)의 전문직 요소
독자적이고 분명하며 본질적인 사회적 봉사
봉사를 수행함에 있어 지적 기능 강조
장기간 전문직 양성교육
개인 실무자로서나 직업집단으로서 광범위한 자율권
전문적 자율권의 범위 내에서 내린 판단
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a 계수는 .84였다.
(19) 읽기 인식 검수
Index of Reading Awareness(IRA)를 김옥기(1988)가 번역하고 수정한 검사로 한국에서는 김영순(1995), 한숙경(1996) 등의 연구에서 사용되었다 Paris 등(1984)은 읽기에 관한 상위인지를 \'읽기인식\'이라고 부르고 읽기(과
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A군은 야근을 많이 하는 분위기 때문에 치료를 정기적으로 받지 못하고 있으며 치료를 정기적으로 받을 수 있는 것을 원한다.
[대응전략 수립 및 편의제공]
무조건 야근을 하는 것이 아니라 할당된 업무를 완료하면 야근을 하지 않고 퇴근하는
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머리말
2. 목차
3. 개념 정리 및 등장배경과 변천사
4. 평준화 정책의 이념적 갈등과 대립
가. 수월성과 평등성
나. 자주성과 공공성
다. 선택과 경쟁에 따른 입장의 차이
5. 설문 조사 분석
6. 요약 및 쟁점
7. 결론
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이런 일은 더 이상 일어나지 않을 것이다.
참고 문헌
최신 교육학개론 | 학지사 | 성태제 지음 | 2007년판
교육학개론(제 2판) | 교육과학사 | 황정규 | 2004년판
최신 교육학개론 | 교육과학사 | 김종서 | 1993년판
新 교육학개론 | 학지사
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교육학개론. 교육과학사.
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4. 신봉호 외(2015). 교육학개론. 동문사.
5. 이대성 외(1983). 교육학특강. 종각출판사.
6. 정명화(2009). 예비교사를 위한 교육학의 이해. 공동체.
7. 한은숙(2008). 교육학개론. 교육과
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교육학개론 / 구광현, 김승곤, 이종숙 공저 / 양서원 / 1994
교육학의 이해 / 오성삽, 주병득, 양영선 / 양서원 / 1996
교육학 개론 / 강찬도, 길양숙 외 공저 / 도서출판 하우 / 1995
교육학의 이해 / 김경철, 임종익 외 공저 / 양서원 / 1997
교육학개
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김범준, 구병두(2009), 교육학개론. 공동체.
가영희, 성낙돈, 안병환 공저(2011). 동문사.
이용남 외 11명(2012). 교육학:교육의 이해, 교육과학사.
이병승, 우영효, 배제현(2006). 교육학. 학지사.
박영진, 조건덕, 장성화(2008., 교육
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