|
학습지도의 이론과 실제, 서울 학문사
4. 이완기(1997), 초등 영어 교육론, 문진 미디어
5. 정동빈 외(1997), 어린이 영어 교육, 서울 (주)홍익미디어
6. 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
|
|
|
교수학습 내용을 요약하여 정리 및 평가하고 차시 활동을 예고한다.
참고문헌
교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
윤기양, 체육과 수준별 교수·학습과정안, 서울 : 산과들, 2000
윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1997
|
|
|
교육 시스템 비교 분석
1. 국내 원격 교육 시스템의 현황
2. 원격교육 시스템 기능 분류 및 비교분석
Ⅳ. 결론
< 비교분석 결론과 과제 점>
Ⅴ. 역사학과 원격교육(전공과 원격교육)
1. 서론
2. 본론
1)정보화 환경
2)
|
|
|
교육계획서/학교장 경영계획서/학교 구성원 의견 반영 자료/학교 실태분석 자료/전년도 교육성과 반영 근거 자료 등
증거 분석 방법
평가지표
1.1
학생, 학부모 및 지역사회의 특성 및 요구를 반영하고 있다.
□ 교육목표 수립과정에서 학생,
|
|
|
교수매체 사용, 교육목표에 관한 의사소통 등
(3)
피 드 백
:
신체적 피드백 (예: 쓰다듬어 줌), 언어적 피드백, 물질적 피드백 등
(4)
감 독 및 평 가
:
아동의 수행평가 기록, 성공률, 다양한 평가방법 등
(5)
교 수-학 습 형 태
:
협동학습, 또래교
|
|
|
교육과정 설계, 교수·학습 방법, 교육 평가 등의 심화 과정을 이수하도록 하여 유치원 교사와 유사한 수준의 교육적 역량을 갖출 수 있도록 지원해야 한다. 반대로, 유치원 교사에게는 보육과정에서 강조되는 영유아 돌봄 및 정서적 발달 지
|
|
|
교육학과 박사학위 논문
전남대학교 사범대학 부속고등학교(1997) / ICT를 활용한 교수-학습 방법의 개선방안
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 서울 : 정문출판
한국사회과교육연구회(2002) / ICT 활용 교수학습모형 및
|
|
|
야 하고 아울러 초중고등학교의 체육과 교수학습이 계열성을 가지면서 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화하는 개인차에 따를 선택적인 내용의 선정과 여러 가지의 교수학습 방법의 적용이 함께 이루어져야 할
|
|
|
교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 특성
1. 하이퍼미디어학습을 통해서 학습자가 다각적 관점을 갖게 한다
2. 참여와 구성의 학습을 효율적으로 할 수 있다
3. 학습자 개개인의 자율적인 학습환경을 제공한다
4. 평생 학습이 가능하다
|
|
|
교육환경의 구성, 교육과정과의 통합 운영 등에서 깊이 있는 지식과 반성적 실천이 요구된다.
Ⅷ. 결론
프로젝트학습을 통한 수업활동은 초등학교 어린이들의 창의성을 신장시키는데 효과적이었다. 프로젝트 학습방법은 어린이들이 각자의
|
|
메뉴펼치기
