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교육방법을 적용하는 과정에서 그들이 의도했던 교육 내용들이 이미 학습자 스스로에 의해 가르쳐지고 있더라는 발견에 터한 믿음이다. 이 점과 관련하여 교육 기획자들이 발견해 낸 사실 중의 하나는 교육방법론 속에 교육의 목적이 내재해
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학습에 참여하는
성인 학습자의 자기주도성 수준과 교수자의 지표방법이 일치를 이루는 것
이 자기주도성을 계발하는 데 중요하다고 본다. 학습자의 수준과 교수자의
지도방법이 조화를 이루는 교육이 지속적으로 이루어지는 가운데 학습자
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학습자의 평가준거에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, 교육학과
이인숙(2002) : 교육적 시각에서 본 사이버 윤리, 의미와 교육방법론의 탐색, 세종대학교
한태명(2003) : 교육마당21, 특별기획2
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라인
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교육의 기회를 제공함으로써 사회적 격차를 줄이는 데에도 기여한다. 이는 교육이 개인의 삶의 질을 향상시키고, 사회적, 경제적 발전을 촉진하는 주요 도구임을 의미한다.
평생교육방법론의 목표는 다양하고 광범위하다. 기본적으로, 이는
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학습 과정에서 다양한 사고와 의견의 접촉을 통해 시야를 확대하고 민주적인 의사결정과 생활태도를 쉽게 형성할 수 있는 의의가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김종표 저, 평생교육방법론, 양서원, 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체, 20
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학습이 인지과정과 분명한 행동 이상의 의미를 포함한다고 믿고 있습니다. 그것은 동기부여의 기능이며 선택과 책임을 포함합니다. 성인학습이론의 많은 부분들은 특별히 성인교육학과 다른 많은 자기주도형 학습들은 인본주의적 가정에 기
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개인의 성향
Ⅳ.성인지로지도
1.성인진로지도의 중요성 및 필요성
2.성인지로지도의 방법
Ⅴ.평생학습사회의 개념 및 성인평생교육
1.평생학습사회의 개념 및 의미
2.성인평생교육
3.평생교육과 진로교육
4.평생교육의 방향
Ⅵ.결론
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방법이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고도서
효과적인 교수방법의 탐구, 강남대학교 출판부, 1999
노인교육개론, 김남선 김미령 박성복 외 공저, 형설출판사, 2003
평생교육방법론, 김남선 저, 도선출판 두남, 2002
교과교재 연구 및 지도법 - 박인학 저, 199
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평생교육방법의 장단점
1) 장점
- 다수인원에 적합
- 친교와 만남을 통한 인격적 정서적 성숙
- 다양한 사고를 접합으로 시야를 확대하고 민주적 의사결정 형성
2) 단점
- 학습의 질보다는 양을 강조할 수 있음
- 부적절한 학습자 구성시 학습
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평생교육방법의 장단점
1) 장점
- 다수인원에 적합
- 친교와 만남을 통한 인격적 정서적 성숙
- 다양한 사고를 접합으로 시야를 확대하고 민주적 의사결정 형성
2) 단점
- 학습의 질보다는 양을 강조할 수 있음
- 부적절한 학습자 구성시 학습
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