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교육적 전략
(2) 국가인적자원개발 전략
(3) 정책적 역량 강화
2) 시민사회의 역할
(1) 정부 및 국제기구 비영리조직 간의 협력
(2) 열린 공동체에의 참여 촉진
(3) 사회적 신뢰 구축을 위한 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단
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교육과학사 I. 시작하는 말
II. 지식기반 사회와 학교 교육
1. 지식기반 사회의 의미
2. 지식 개념의 변화
III. 학교 경영 구조의 개선
1. 학습의 개별화 추진
2. 교원의 전문화
3. 교육 운영의 민주화
IV. 지식기반 사회에 대비하는 학교의
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방안이 된다. 많은 부패사건이 내부의 고발에 의해서 사실상 이루어지고 있으며, 행정조직 내부의 공무원이 누구보다도 부정과 부패를 잘 알 수 있다는 점에서 양심있고 정직한 공무원이나 용기있게 고발을 하는 공직자를 보호하기 위한 제
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교육협의회 http://www.klea.net
유네스코 http://www.unesco.org 1. 지역사회교육의 개념 및 성격
1) 지역사회교육의 개념
2) 지역사회교육의 목적
3) 지역사회교육의 중요성
4) 지역사회교육의 성격
2. 지역사회교육의 내용 및 주요대상
1) 지역사
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방안이 된다. 많은 부패사건이 내부의 고발에 의해서 사실상 이루어지고 있으며, 행정조직 내부의 공무원이 누구보다도 부정과 부패를 잘 알 수 있다는 점에서 양심있고 정직한 공무원이나 용기있게 고발을 하는 공직자를 보호하기 위한 제
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교육학회
권경득 외 1명(2009) / 지방정부 인사교류의 운영실태와 발전과제, 한국인사행정학회
박호환 외 1명(1998) / 한국 인사관리의 전망과 과제, 한국인사관리학회
이형우(1999) / 한국 중앙인사기관의 변천과 과제, 동국대학교
이우권(2010) / 한
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교육
-상대주의 relativism (ethical) : 도덕 개념들은 상대적이며, 변할 수 있으며 관습적 성격을 지닌다고 보는 도덕 본질에 관한 해석 방법론적 원리 중의 하나이다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
1. 서론
2. 시대사적인 측면에서의 포스트모
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Z이론
8. 아지리스(Argyris)의 미숙⦁성숙이론
9. 로크(Locke)의 목표이론
10. 아담스(Adams)의 공정성 이론
11. 허어시(Paul Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 지도성 유형
12. 변혁적 리더쉽
13. 칼슨(Carlson)의 조직분류
14. 학교조직의 특성
15. 장학
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교육
Ⅵ. 인사시스템
1. 한화
1) 인재상
2) 인사제도
3) 복리후생제도
2. 웅진
1) 인사?채용제도
2) 채용제도
Ⅶ. 인사평가(인사고과)
1. 당면과제
2. 평가의 신뢰성과 타당성
1) 졸업방식 고과의 구축
2) 고과의 신뢰성 향상방안
3) 고과
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