|
교육개발원
서정화(1998) / 교육인사·장학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교 발전연구소
이윤식(2001) / 학교경영과 자율장학 / 서울:교육과학사
조병효(1993) / 현대 장학론 / 서울: 교육과학사
주삼환(1988) / 장학교장론 / 원성사
한국교육
|
|
|
Educational Research, 76(4), 569-582.
He, Ning & Miao, Danmin(2006). Retrospect and Prospect of Studies of Teacher Efficacy in China. Online Submission, US-China Education Review, 3(3), 31-36.
Hoy, W. K, & Miskel, C. G.(2009). 교육행정 이론, 연구, 실제(오영재외 3인 역). 서울: 아카데미프레스
Kl
|
|
|
교육행정 관료(교육청, 지방자치단체)보다는 비판적인 고객인 학부모에게 책임을 지고 학교경영과 교육과정을 운영한다.
(2) 1990년대 초에 스웨덴은 교육을 중안 관리로부터 지방의 책임으로 위임
1) 지방자치단체가 학교를 방문해서 학교의
|
|
|
장학론에 대하여 관심이 있어 보충하고자 하는 사람은 이 책 외에 장학론
전문서적을 참고해야 될 것이다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한
|
|
|
교육인사행정
(1) 기본이념
① 수단이 아니라 목적이다.
② 집단에 기반
③ 적재적소에 배치하는 것
* 임용 - 선발×. 모든 인사를 포함한다. → 전보, 정직, 승진, 감봉
(2) 교원과 교육공무원
- 교직원은 교원과 교육공무원을 포함한다.
교원
교
|
|
|
장학론 논고, 교내 자율 장학론, 한국교육 제16권 제1호, 서울 : 예술과 과학, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급담임(학급담임교사)의 역할
Ⅲ. 학급담임(학급담임교사)의 수업
1. 제1의 수업
1) 개념 : 교사 중심의 강의식 수업
2) 수업에 대한 고정
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2011). 유치원교사교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권혜경(2014). 유치원 교사의 자기장학에 대한 기대수준과 실행수준의 비교연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정환(2012). 장학론.
|
|
|
교육행정의 이해』, 원미사, 2000.
김정한, 『장학론 - 이론·연구·실제』, 학지사, 2003
남정걸,『교육행정 및 교육경영』, 제2개정판, 교육과학사, 1997.
신중식ㆍ강영삼,『교육행정ㆍ학원론』, 교육출판사, 2001.
윤정일 외,『교육행정학원론』,
|
|
|
교육조직에서 가장 중요한 것 중의 하나는 서로 좋은 인간관계를 유지하는 것이다. 좋은 인간관계의 관건은 장학요원과 교사간에 서로의 인격을 존중하는데 있다. 서로 존중하거나 존경한다는 것은 인간의 존엄성과 가치를 인정하는 데서 온
|
|
|
교육대학원
조병효(1991). 현대장학론. 서울:원미사.
최용섭(2001). 교내 자율장학의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 석사학위 논문. 전북대학교 교육대학원
이찬교 김재응 공저. 교육행정 한국방송통신대학교 출판부 2002
Beach, Don M., and Reinhartz,
|
|
메뉴펼치기
