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사전 개념을 이용한 한국어 사전 편찬\". 「언어학」 제26호.
남기심·이상억·홍재성 외. 1999. 「외국인을 위한 한국어 교육의 방법과 실제」. 한국 방송대학교 출판부.
노마 히데키. 1996. 「바람직한 한국어 교재란? - 일본어 화자의 경우」. \"
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교재], 중앙공무원교육원, 2008
2008년도 행정현장사례 종합분석과 요약, 중앙공무원교육원, 2009
【참고사이트】
국회도서관 http://www.nanet.go.kr
도자진흥재단 http://www.wocef.com
정부업무평가위원회 http://www.kapae.or.kr Ⅰ. 序
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요약, 중앙공무원교육원, 2009
경기도 세계도자비엔날레 사례 : 학습용 행정사례보고서[보조교재], 중앙공무원교육원, 2008
참고사이트
국회도서관
도자진흥재단
정부업무평가위원회 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경기도 세계도자비엔날레 정책 개
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평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학교 국어, 한국교육과정평가원, 1998.
한국교육학회 교육평가연구회 편, 교육 측정·평가·연구·통계 용어사전, 중앙교육진흥연구소, 1995.
허경철 외, 국가 공통 절대평가 기준 교과별 시안 검토를 위한 세미
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평가제도의 개요
2. 전략환경평가제도의 정의
3. 전략환경평가제도의 현황
4. 전략환경평가제도의 유형
5. 전략환경평가제도의 요소
6. 전략환경평가제도의 장·단점
1) 지속가능한 개발을 위한 사전 예방적 수단
2) 환경영향평가제
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교재 3장에서 ‘2절 가사노동의 생산적 기능’과 ‘3절 가사노동의 가치평가’ 부분을 요약하여 정리하시오.
3. 학생 자신 혹은 주변의 가정생활을 관찰하여 세 가지의 가사노동 사례를 선정하고 각 사례별로 생산성의 근거가 무엇인지를
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교재). 1. (3장) 비판적 평가
1) 비판적 평가의 기초
2) 비판적 평가 1단계
3) 비판적 평가 2단계, 3단계
2. (4장) 창의적 적용
1) 창의성이란 무엇인가
2) 영역전이
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평가 도구들
5. 아동 및 성인의 유창성장애 치료
1) 말더듬 수정법(Stuttering Modification Therapy = Iowa Therapy)
2) 유창성 완성법(Fluency Shaping Therapy)
3) 통합적 접근법
4) 고려해야 될 사항들
◈참고자료◈
말더듬
-참고 교재 요약-
1.개관
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목적 및 목표설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장 청소년 프로그램 개발의 실제
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평
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