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반복해본다.
T 우리 노래를 부르며 차례차례 차를 타고 내려볼까요?C 네~(교사의 지도에 따라 차례로 줄을 서서 차에 타고 내린다.)
3.영아들에게 칭찬과 격려해주며 “다음에도 재밌는 안전교육 놀이해요~”하면서 활동을 마무리한다.
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교통안전 교육을 할 때 올바른 교육활동이 아닌 것을 고르시오.
- 차창으로 얼굴, 손 내밀지 않기
- 옆 친구와 이야기 나누기
- 천천히 타고 내리기
- 차 안에서 돌아다니지 않고 앉아 있기
위 문제에서 나오지 않는 부분은 아래 요점부분을 참
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과학 교과 수업 진행
3.2.3 생활 문해 교육
금융, 교통안전 문해 교육
결론 - 내용별, 수준별 프로그램 비교
우선적으로 실제 프로그램을 수준별로 비교해보고자 한다. 문해 교육과정에 들어가기 전, 대상자의 상태는 총 4개의 수준으로 나뉜다.
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교통안전질서’와 같은 구체적인 행동을 해볼 필요가 있는 안 전교육은 특별히 행사날을 마련하여 직접 활동해 보면서 배 우도록 한다.
2. 갈등상황에서의 문제해결과정 분석
유아교육기관에서의 갈등 상황은 주로 놀잇감 때문에 일어나는
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격이 완성되어야 한다는걸 느꼈다. 한 부분을 실행하기 위해 이렇게 많은 상황조건을 고려해서 실행하는건 그 만큼 많은 배려와 관심이 필요한 것이기에 누구나 할 수 없는 것이다. 이처럼 많은걸 얻는 소중한 시간이었으며 교사의 길로 한
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격을 왜곡시키고 있으며, 봉사 담당 또는 담임 교사들에게 업무량만 늘려주는 등 담당 교사에 대한 배려가 되어 있지 않다. 중고생들중 유기 정학을 당한 학생들에게 210일간 사회봉사활동을 하게 하는 것 역시 준비 부족과 충분한 연구 없이
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안전에 유해한 곡예를 시키는 행위
정당한 권한을 가진 알선기관 외의 자가 아동의 양육을 알선하고 금품을 취득하는 행위
아동을 위하여 증여 또는 급여된 금품을 그 목적 외의 용도에 사용하는 행위
참고자료
- 아동복지 이론과 실천 | 이순
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트명 “우리 동네 탐험”
핵심 주제: 우리 동네 알아보기
활동 내용:
(1) 신체운동·건강
“우리 동네를 걸어 다니며 동네를 탐색하기” 동네를 직접 걸어 다니며 신체 활동을 한다. 교통안전 수칙을 알고 교통안전 수칙을 지켜서 이동한다.
(2)
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안전 캠페인 활동
학교주변 정화 캠페인 활동
환경 보전 캠페인 활동
운영사례
공공질서 캠페인
교통안전 캠페인
학교주변 정화 캠페인
환경 보전 캠페인 사례
라. 자선 구호 활동
지도목표
갑자기 어려움에 처한 사람들을 위로할 줄 아
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공단체가 양친이 되어 이들을 보호한다.
19 신섭중 외, 전게서, p.152.
20 신섭중 외, 상게서, p.156.
21 지금까지 주로 생활보호대상 노인에 한정하여 제공되어 왔으나, 노인복지법 제13조 등에 의거하여 생활보호대상자가 아닌 65세 이상 일반노인
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