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교육사업 (어린이와 성인교육의 중심지로서의 메토디스트 신도회)
11) 절제운동
12) 메토디스트 중앙회관들
13) 산업노동자들을 위한 활동
가) 노동조합운동
나) 루톤산업선교대학
- 나가는말
우리는 사랑을 낳는 믿음을
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교육의 의의
2) 교육과 가정과의 관계
3) 기독교 가정의 교육적 사명
(2) 기독교 가정 교육의 역사
1) 구약 가정의 종교 교육
2) 초대교회 시대의 가정 교육
3) 종교 개혁자들의 가정 교육
4) 현대 기독교의 가정 교육
(3) 한국 기독교 가정
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(1) 들어가는 말
- 종교 개혁가들은 로마 카톨릭 교회가 중요하게 여겨왔던 성례들 중 대부분을 인정하지 않음.
그러나 입교만은 교회의 의미 있는 전통으로 보유하고자함.
- 한국 개신교 교회는 종교 개혁가들이 주목하였던 입교의 교육적
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한국의 교육은 전통적인 유교주의와 36년간 겪어야 했던 일본의 식민주의, 32년의 군사주의의한 교육이다. 새 시대의 새로운 기독교 교육이 되려면 현제 기독교교육의 구조를 돌아보아야 한다.
기독교교육에서 다룬 첫째. 주제는 교회력에 관
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교회는 더 늦기 전에 정직하고 편협하지 않으며 성경적 가치관을 확립한 하나님의 사람들을 각계 각층에서 배출함으로 말미암아 하나님 나라가 확장되도록 해야 한다. 복음화가 구체적으로 구석구석에서 이루워 질 수 있도록 교육되고 준비
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한국어 교육
5. 한국인 학생들의 인권의식 교육, 국제이해교육의 강화
6. 제도적으로 교육받을 권리 보장
7. 연령별 교육적 필요
8. 교회의 적극적인 역할
9. 지역단위로 접근
10. 아동의 자국 문화를 향유하고 교육받을 권리 보장
11. 건강권
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한국 교회가 그 무엇보다도 먼저 물질에 대한 진정한 개혁이 필요할 때이다. I. 서론
십일조의 기원
II. 본론
종교개혁과 교육
종교 개혁의 배경
1. 종교개혁 이전의 독일 교육
2. 루터의 교육적 이상
3. 독일에서의 개신교 교육의 발달
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교육의 과학화는 루소 이후 계발주의를 통해 추진되어 왔다. 사회학의 발달은 사회 속에서 교육의 역할과 기능, 사회구조와 문화가 갖는 교육적 역할 등을 과학적으로 설명하기 이르렀다. 1. 역사적 이해의 방법
2. 한국의 교육사상과 교
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교육, 서울 : 대한기독교 교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 목회상담의 중요성
Ⅲ. 목회상담의 목표
Ⅳ. 목회상담의 역할
Ⅴ. 목회상담의 인간관
Ⅵ. 목회상담의 원칙
1. 상담자는 내담자와 대화를 하는 도중에 내담자의 감정의 흐름에
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교회 예배학신강」, (서울:총신대학출판부, 1992)
2. 김석한, 「개혁주의 예배의 이론과 실제」, (서울: 도서출판 영문, 2002)
3. 조기연, 「한국 교회와 예배갱신」, (서울:대한기독교서회, 2004)
4. 한국찬송가 위원회편, 「예배와 찬송」, 1981
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