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사역 과정 연계
3)신학교의 개혁주의적 영성 훈련 강화
2.개인의 변화
1)목회자의 겸손한 지도력의 훈련
2)목사 후보생의 개혁주의 신학과 세계관의 훈련
3)목사 후보생의 성경적 기능 신학적 정립
VII. 마치면서
참 고 문
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교회 행정 관리와 행정발전
3 리더쉽(Leadership) 이론
3.1 리더쉽 개념
3.2 리더쉽(Leadership)의 구성요소
3.3 리더쉽(Leadership)이론의 틀
자질론(Trait theories)
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역사적 의의
제 1 장 한국사적 관점에서
1. 조국에 대한 그들의 이해
2. 문화사적 고찰
제 2 장 교회사적 관점에서
1. 첫신학생(첫사제)
2. 그들 서한의 사료적 가치
3. 파리외방전교회의 선교관
III.
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훈련4
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순종, 섬김, 인도훈련
훈련
″
마치면서
지금까지 살펴본 내용은 교회의 사정과 환경에 따라 적절히 사용할 수 있도록 배열하는 곳에 지나지않는다. 그동안의 교회 성경공부반이나 제자화훈련이 \'필요성에 의한 것\'이라기보다 \'무
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바울은 이혼 및 복수에 관한 예수의 가르침을 알고 있었을 가능성이 대단히 높다. 바울은 예수의 “한 몸” 및 “고자” 말씀들, 마리아와 마르다 이야기, 사랑- 원수, 이웃, 서로에 대한 사랑(“그리스도의 법”) -에 관한 예수의 가르침의 상
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교회와 역사연구소 편. 『유아세례 다시보기』. 서울: 바울서신, 2004.
예성신학정립 편찬위원회. 『예성신학의 이해와 신조해설』. 안양: 성결대학교 출판부, 2009.
유정득. 『밥티스마 신학』. 대구: 목인사, 2003.
허철. 『귀신을 쫓는 영적인 사
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소명자들에게 선교의 역사를 이루는 놀라운 성령의 바람이 불어오게 될 것을 확신한다. Ⅰ. 저자소개
Ⅱ. 저술의도와 목적
Ⅲ. 요 약
제1부 바울의 생애와 선교
제2부 바울의 선교 원리
제3부 바울의 현대 선교의 이슈
Ⅳ. 서 평
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바울처럼 복음에 대한 열정을 가지고 온 열방과 세계가운데 주님의 지상 명령을 성취하는 도구로써 쓰임받기를 바란다.
나는 선교사로서 헌신한 사람이다. 주님은 말씀하셨다 너희는 가서 모든 족속으로 제자를 삼아 아버지와 아들과 성령의
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바울의 구원론
1. 구원의 필요성과 죄
2. 구원의 도구(복음)
3. 구원의 방법(칭의)
4. 구원의 수단(신앙, 믿음)
1) 예수의 성육신에 대한 바울의 신앙사상
2) 보혈로 이룬 구속에 대한 바울의 신앙사상
3) 그리스도의 부활에 대
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사역의 초점을 맞추라
(4) 장점을 극대화하라
(5) 탁월함은 완전함을 의미하지 않는다
(6) 탁월한 사역은 지도자들과 더불어 시작한다
15. 평신도의 사역 참여를 유도하라
(1) 모든 교인이 목회자다
(2) 목회자는 평신도를 훈련해야 한다
(3) 평신
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