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후대적 전개양상
1) 중세국가들의 신화만들기와 민족신화의 정착
2) 성씨시조신화의 지속과 가문신화의 전개
3) 무속신화의 지속과 변모
4) 마을의 신화들
5) 민중신화 또는 오늘의 신화
5. 한국신화의 사유. 상징. 기능
6. 서사무가
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기능들(psychological functions)
Ⅳ. 기본 철학
1. 인과율 대 목적론
2. 발달단계
Ⅴ. 상담의 목적
Ⅵ. 상담관계
Ⅶ. 상담의 기법
Ⅷ. 대인 상담
1. 인식의 단계
2. 치유의 단계
3. 교육의 단계
4. 통합의 단계
Ⅸ. 평가 및 제안
<참
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역사가 더 흘러가기 전 이에 대한 문제를 진지하게 짚고 넘어가야 한다는 생각이 든다. 역사는 정의로운 사람들의 편이어야 하기 때문이다. part 1. ‖ 작품 외적 요소
1. 살아있는 이중생 각하
2. 작가 오영진
3. 오영진의 작품 세계
4.
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문학교육, 교육과학사, 2003
제해만, 한국아동문학의 역사와 현황, 한국아동문학회, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 아동문학
2. 한국 아동문학의 역사
1) 개화기(1894~1907)
2) 형성기(1908~1923)
3) 성장기(1923~1940년)
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문학의 즐거움과 쾌락은 전달하고자 하는 내용을 효과적으로 전달하기 위한 수단임.
3. 문학 문화의 역사성
● 다지기
문학 문화의 변화에 따라 서사 문학이 어떻게 달라지는지 생각하며 작품을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
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역사적 전개를 내재적 흐름 속에서 합법칙적으로 포착하는 역사주의적 시각이 문학사 시대 구분에도 필요하다는 말이다. 물론 이런 가설은 문학사를 지나치게 정치사적 변화에 기댄 것이라는 비판이 가능하다. 하지만 남북의 경우에는 정치
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특징과 가치평가
Ⅱ 북한문학사의 흐름과 북한문학의 특징
1. 북한 문학의 흐름에 관한 시대별 특징
(1) 해방 직후의 북한 문학
(2) 냉전과 북한 문학
(3) 전후의 북한 문학
(4) 1960년대의 북한 문학
(5) 주체시대의 북한문학
(6
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문학의 흐름. 한국문인단체총연합회. https://kwaus.org/liter_history/553
조동일. (2005). 한국문학통사 (제4판). 지식산업사.
문학사 블로그. (2019). 한국 문학의 흐름과 특징을 알아보자. https://rbwk.tistory.com/42
우리역사넷. (2017). 01권 한국사의 전개. 국사
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특징
1) 전승 방법
2) 대사의 주된 표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅷ. 민속춤
1. 조사방법
2. 조사결과
1) 교사들은 ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습에서의 어려움을 느낀다
2) ‘우리나라 춤사위’ 교
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문학 형성과정
(2) 외국의 아동문학 형성과정
2. 아동문학의 실제적 접근
1) 아동문학의 특징
2) 아동문학의 종류
3. 아동문학의 발전방향
1) 아동문학의 교육적 기능
2) 아동문학이 아동에게 미치는 영
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