|
『한국의 언어』, 신구문 화사
2. 이기문 (1993) 『훈민정음 친제론』, 한국문화
3. 디지털 한글박물관, http://www.hanguelmuseum.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 한글의 문학사적 특징
2) 운용상의 특징 개관
3) 세계문자 발전 속의 한글
Ⅲ. 결론
|
|
|
구비문학 적용
Ⅸ. 심리학과 과학이론
Ⅹ. 심리학적 연구가 과학이론에 주는 의의
1. 전통적 인식론의 문제
2. 이성의 합리성에 대한 문제
1) 사고에 대한 심리학 연구 결과의 시사점
2) 합리성의 유형: 논리적 합리성과 실용적 합리성
3.
|
|
|
③ 프랑스의 전래 동요
④ 독일의 전래 동요
4. 전래동요의 교육적 가치 및 활용의 의의
(1) 교육적 가치
(2) 유아교육 현장에서의 전래동요 활용의 의의
5. 유아교육 현장에서의 전래동요를 활용한 활동의 예
Ⅲ. 결 론
|
|
|
직하게 발언하고 믿음을 주어야한다.
⑵인터뷰를 통한 스토리텔링
인터뷰어의 입장에서 가장 좋은 인터뷰는 역설적이게도 인터뷰어가 두드러지게 드러나지 않는 인터뷰이다. 존재가 투명해진다면 온전히 인터뷰이의 자유로운 스토리텔링처
|
|
|
구비문학의 보편성을 더욱 여실히 보여주는 작품이라 할 수 있다. 그 시대의 바램, 그 시대의 소망을 잘 나타난 이야기들을 문학적으로 승화시킨 작품이라 볼 수 있는 것이다.
삼국유사는 우리의 민족의 역사와 문화를 이해하는데 있어 없어
|
|
|
문학 양식이 문학의 보편적 원리를 반영하여 설정한 것이라면 가사, 몽류록등 관습적 장르는 해체해서 분류할 수밖에 없다. 그러나 가장 바람직한 장르체계는 역사적 관습적 장르들을 해체하지 않고 문학의 보편성에 바탕을 둔 분류항을 설
|
|
|
활용 1. 언어에 대한 이해 2. 훈민정음 제작의 목적 3. ‘한글’의 유래에 대하여 4. 표준어의 기능 5. 언어예절 제 4 부 한문과 한문학 1. 한국 한문학의 이해 2. 한국 한문학의 역사 3. 한국 한문학의 실제 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
|
|
|
기능을 가진다.
5. 결론
5-1. 한국 구비문학의 성격
한국의 구비문학 유산은 매우 풍부하다. 구비문학이 풍부하다는 것은 그만큼 한국민족의 삶의 역사가 오래 되었다는 점과 농촌이나 어촌 등 일차 생산 활동에 종사하는 공동체적 삶의 현장이
|
|
|
기능·의도·목적 찾기.
장르의 기능·의도·목적이 있기 때문에 그런 장르가 살아남게 되는 것이다. 장르의 기능도 감화·감동·알림·설득·변호(솔로몬이 왕이 된 이유)·논박(톨레믹)
8. 양식비평의 예 Ⅰ. 성경주석과 역사적 관점.
Ⅱ.
|
|
|
문학을 계속 갈고 닦아야 정신적 가치를 유지하고 혼란에 빠진 문화를 바로 잡을 수 있다고 생각하는 점에서는 서로 다르지 않았다. 그래서 창작방법론에 대해서 각별한 관심을 가지고 그 준칙을 명확하게 정리하려고 애썼다.
1894년에 갑오
|
|
메뉴펼치기
