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문학과 사상사,2000
이탄(김형필), 『한국 현대시의 이해』, 신국판
한국어교육과 교재편찬위원회, 『우리말 글짓기』, 신국판
한국문학연구외, 『한국 문학의 이해』, 신국판
『한국일보』
『한겨레신문』
『중앙일보』
『과학동아』 제
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문학아카데미
* 안양옥(2002), 초등학교 게임수업 탐구, 무지개사 Ⅰ. 영어과 이야기학습(스토리텔링)지도
Ⅱ. 영어과 어휘학습지도
1. 중요성
2. 내용
1) 의미(meaning)
2) 단어 사용(word use)
3) 단어 형성(word formation)
4) 단어 문법(word grammar)
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문학대사전』, 서울대학교출판부, 2004.
김진기조미숙,「강경애론」,『현대작가론』, 건국대학교출판부, 2002.
이강언, 「강경애소설의 정신과 기법」, 대구효성가톨릭대학교사회과학연구소, 2004.
이상경,『강경애-문학에서의 성과 계급』, 건
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주인공은 거의가 바보들이다. 그래서 민담은 우스갯소리로 알려져 있고 골계미의 원천이 되는 구비산문이라고 한다.
참고문헌
조동일외 6인 공저, 한국문학강의, 길벗, 1994
김원향외 2인 감수, 국어국문학자료사전, 한국사전연구사, 2000
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Ⅰ. < 박문수와 아이 유형 >
Ⅱ. < 박문수가 과거에 급제한 사연에 대한 이야기 >
Ⅲ. < 박문수와 당숙 이야기 >
Ⅳ. < 박문수 >
Ⅴ. < 박문수 유형 구비 문학의 특징 >
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(ICT)활용교육의 교수학습전략
1. 교수학습 과정
1) 학습주제선정
2) 수업목표수립
3) 수업활동유형결정
4) ICT활용선수능력확인
5) ICT활용사전준비
6) 평가
2. 교수·학습 진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문학사상사. 1980.
서대석, 한국신화의 연구, 집문당, 2001.
윤철중, 한국의 시조신화, 보고사, 1998.
이지영, 한국 건국신화의 실상과 이해, 월인, 2000.
조현설, 동아시아 건국신화의 역사와 논리, 문학과지성사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 잡가의 개념
Ⅲ. 잡가의 유래
Ⅳ. 잡가의 전승
Ⅴ. 잡가의 시가 문학사적 의의
Ⅵ. 잡가의 분류
-참고문헌
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구비동화가 시작된 것으로 볼 수 있다. 인간이 태어나 처음만나는 문학인 동화는 언어를 통해 삶의 본질을 인식하는 첫 통로를 마련해 준다. 즉 동화는 감정 이입을 통해 대리 경험의 세계를 전개하여 삶을 변화시키는 힘을 인간에게 준다. 이
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만큼, 책읽기 지도를 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 문학교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2015.07.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 책 읽기의 중요성
2. 책 읽기 지도방법과 나의 경험
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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