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, 드림스타트사업과 몇몇 시의 지자체에서 학교사회복지 관련사업이 진행되고 있다. 양극화에 따른 교육 불평등이 심해져 아동과 청소년의 문제들이 대두되고 있기도 하다. 학교복지사업은 최근 필요성이 더욱 강조되고 있는 추세이다. 학교
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사회복지가 구체적으로 가능하기 위해서는 먼저 준비단계를 거쳐야 하는데, 성남 시의회 임시회 파행, 예산집행불가, 예산삭감에 부딪히게 되는 상황은 다른 준비가 다 갖추어져있다 하더라도 학교사회복지사업 자체가 진행될 수 있는 없게
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사회 고질적 병폐중 하나가 바로 학생 비행 및 폭력문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 학생 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 완벽히 학교폭력이 사라졌다고는 할 수 없다고 본다. 이에 학교사회
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학교사회복지 사업을 수행하기 위해 채용된 자이기에 학교사회복지사업에만 집중해야 하는 것이다.
셋째. 더 많은 학교사회복지사가 학교 현장에 배치될 수 있어야 한다
우리나라 일선 학교의 학교사회복지사 배치율은 13%에 머물고 있다.
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사회복지의 실천 프로그램을 살펴본 결과 대부분의 학교사회복지의 실천 프로그램이 지역사회복지관 중심 학교사회복지로 이루어져 있음을 알 수 있다. 지역사회복지관 중심 학교사회복지사업은 지역사회에 설치된 기존 사회복지관의 인력
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사회복지 시범학교를 운영하였고, 2006년에는 전국 94개교를 운영하였다. 2007년에는 교육인적자원부가 사업비를 제공하고 보건복지부가 학교사회복지사의 인건비를 부담하는 교육인적자원부와 보건복지부 공동시법사업이 전국 94개교에서 실
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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사업평가 및 사례 발표
*출처: 김 상곤(2003), 가족체계를 대상으로 한 학교사회사업가의 역할 한국학교사회사업가협회 하계위크숍 자료집
7. 과제 및 전망
향후 한국 학교사회복지의 과제는 국가나 사회에서 아동청소년에 대한 사회복지사업
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사회 고질적 병폐중 하나가 바로 학생 비행 및 폭력문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 학생 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 완벽히 학교폭력이 사라졌다고는 할 수 없다고 본다. 이에 학교사회
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