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문학 담당자들은 이전 양반 출신의 근대적 지식인과 달리 부르주아 인텔리로서 대부분 젊은 나이에 동경유학을 했고 이를 통해 문학활동을 벌인 이들이다.
3. 대표작품 텍스트는 임형택 외 편. 『한국현대대표소설선1』. 창작과비평사. 1996으
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국어과교육론, 갑을출판, 1991.
레이먼 셀던, 현대문학이론, 문학과 지성사, 2000.
신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002
염수희, 독서 토의를 통한 국어과 교수학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2001. 1. 독서 클럽
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한국현대시의 이해, 경성대학교 출판부, 1992
박윤우, 한국현대시와 비판정신, 이용악 시의 일상성과 리얼리즘적 창작방법, 1999
유종호, 다시 읽는 한국시인, 문학동네 2002
이숭원, 현대시와 현실인식, 이용악 시의 현실성과 민중성, 한신문화사
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영역과 평가기준
1. 비평 이론의 영역
2. 비평의 기준과 영역
III.문학 비평의 형태
1. 역사주의 비평
2. 형식주의 비평
3. 사회 문화 비평
4. 심리주의 비평
5, 신화 비평
IV.현대비평의 경향
1. 현대비평의 흐름
2. 한국의 현대 비평
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문학론 개관,” 국어문학 31호, 국어문학회, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 정의
2. 페미니즘 문학의 발생 배경
3. 현대 페미니즘의 전개
4. 페미니즘의 갈래
5. 페미니즘 작가와 비평가들
Ⅲ. 결론
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한국학중앙연구원
한국문학[韓國文學], 두산백과 두피디아, 두산백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소설의 개념
2. 시대별 문학 발전 및 대표 문학 작품
1) 상고 시대 문학
2) 고려시대 문학
3) 조선시대 문학
4) 현대 시대 문학
Ⅲ. 결
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현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
박상준, 한국 근대소설 장르 형성과정 논의의 제 문제, 한국현대소설학회, 2009
신상성, 한·중 고대소설의 유형 비교연구, 용인대학교 인문사회과학연구소, 2000
임성래, 영웅
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중심으로
2. 우익 문단 - 서정주를 중심으로
3. 중간파 - 김광균을 중심으로
4. 우익 문단의 평정
Ⅲ. 순수시론과 모더니즘시론
1. 조지훈
1) 순수문학론과 민족문학론
2) 고전주의적문학론
2. 박인환
3. 조향
Ⅳ. 결론
§ 참고문헌 §
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국어국문학회, 『고소설연구1』(국문학연구총서5), 태학사 , 1997.
이대형, 『금오신화연구』, 보고사, 2003.
정환국, 『초기소설사의 형성과정과 그 저변』, 소명출판, 2005.
김준영·이월영,『古小說論』, 도서출판월인, 2000. 1. 서론- 『금오신
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현대시(現代詩)로의 변용(Ⅱ), 민족문학사연구 제15호, 1999.
大東文化硏究 別集 1, 成均館大學校 大東文化硏究院, 處容說話의 綜合的 考察, 1972.
윤석산 신라가요 “처용가”와 “처용 설화”의 현대시 수용 양상, 한국언어문학학회, 1999. 1.
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