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국문학개론, 경인문화사
현종호, 가사집, 한국문화사
김경식, 김재현, 시조 가사론, 예전사
김규태, 가사文學논주, 명문당 1. 시조(時調)
(1) 명칭과 개념
(2) 기원
(3) 범주와 갈래
(4) 작품과 자료
(5) 작품성격
(6) 음악적 성격
2. 가사(
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드라마 프로젝트(Drama project)
C. 드라마 프로젝트 활동
(1) 드라마 대본 선정하기
(2) 드라마 내용 듣기
(3) 드라마 내용 파악하기
(4) 드라마 계획하기
(5) 드라마 연습하기
(6) 드라마 공연하기(Performance)
D. 프로젝트 정리 활동
Ⅳ. 결 론
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문학개론, 문연당, 1967.
, 한국아동문학연구, 개문사, 1983.
, 한국아동문학작가론, 개문사, 1983.
8. 최진원, 국문학과 자연, 성대출판부, 1981.
9. 하계덕, 아동문학론, 국어교육 21~25,1971.
10. 현대문학사, 국문학전집44, 1970.
12. 김요섭, 현대 동화의 환
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문학청년들을 위해 소소한 일들을 한 것이 적지 않게 생명을 단축시켰음을 나 자신도 알고 있네"
)『魯迅全集』(第九卷), 兩地書(七三), 人民文學出版社, 1958, p. 169, "我先前在北京爲文學靑年打雜, 耗去生命不少, 自己是知道的".
라고 기록되
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내용
3. 읽기의 교수-학습
4. 읽기교육의 실제
5. 읽기의 지도상의 유의점
제6절 쓰기교육
1. 쓰기교육의 목적
2. 쓰기(짓기)의 지도과정
제7절 문학교육
1. 문학교육의 목표
2. 문학지도의 방법 및 실제
마치며
토의할 문제
참고문헌
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文學發展史」, (阿英編,『中國新文學大系』第十集「史料索引」), p.47.
신시의 형식문제는 실제적으로 중국 현대문학에 있어 대단히 심각한 문제이다. 초기에 그러하였을 뿐만 아니라 오늘에 이르기까지도 마찬가지여서 신시의 형식은 여전
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문학사의 주류가 구비문학에서 기록문학으로 전환되어 감에 따라 설화-시가의 형식이 약화되어 갔고, 나아가 국문학의 각 장르에 걸쳐 나타나는 설화-시가의 면모 및 문제점들에 대하여 약술하여 보았다. 1. 민담의 사적 연구
2. 시가와
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文學의 硏究』安東 1992 학위논문(석사)
『高慮詩歌의 硏究』 김학성 p 120
『국문학신강』(국문학신강편찬위원회 저, 새문사, 1985.
『삼국유사』 옮긴이:김원중 을유문화사(2002)
『韓國文學槪說』 한국문학편찬위원회 편, 형설출판사
『한국
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내용 또한 다양화되었다.
◈ 참 고 문 헌
1. 김제현, 『시조문학론』, 도서출판 예전사, 1992
2. 김학성 권두환, 『고전시가론』, 새문사 1984
3. 이태극,『덜고 더한 시조개론』, 반도출판사, 1992
4. 김규태, 『가사문학논주』, 명문당, 1988
5. 김상
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창작 지도 방안 연구, 서울교대 석사학위 논문, 2002.
김미자, 상상력 신장을 위한 동화 지도 방법 연구, 전주교대 석사학위 논문, 2003.
김 선, 교육연극(Educational)에서의 리더의 접근방식 연구, 중앙대 연극학과 석사학위논문, 1997.
남청자, 교육
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