|
국립국악원간행『한국음악』1,2 집
2. 초등 음악과 교육과정 교사용 지도서.
3. 초등 음악 교육과정 해설서. 1. 수제천
2. 수제천의 유래
(1) 정읍사
(2) 고려 이후에 속하는 음악
3. 수제천의 음악적 특징
(1) 음계
(2) 장단
(3) 구성
(4)
|
|
|
서울시 국악관현악단과 경기도국악단을 통해서 자신의 음악적 역량을 발휘했으며, 특히 서울시 국악관현악단의 연주회에서는 젊은 작곡가 자신이 직접 자신의 작품을 지휘했다.
또한 많은 신세대 젊은 작곡가들의 작품은 기존의 관현악의
|
|
|
국악의 특징을 잘 나타내고 있는 종묘제례악에 대한 이해와 학습이 필요하다.
종묘제례악은 조선시대 역대 왕과 왕비의 신위를 모신 사당(종묘)에서 제사(종묘제례)를 지낼 때 무용과 노래와 악기를 사용하여 연주하는 음악을 가리키며, ‘
|
|
|
때마다 사물놀이로서 그들과 함께 놀 수 있었던 하회별신굿탈놀이가 아직도 생생하다. 그리고 다시 한 번 그 공연을 보러 가고 싶다. 1. 국악 한마당 잔치를 보고
2. 민예(썽풀이)의 정기공연을 보고
3. 안동 하회 별신굿 탈놀이를 보고
|
|
|
공연 프로그램
주부들의 여가시간대인 오전10시부터 오후 2시까지 극장마당에서 메주 등 농산물을 싸게 사게 하고 극장에 온 김에 국악공연도 보고 가게 하는 “현대판 국악장터”, 정오 공연이 없는 날을 활용, 사회적인 관습상 상사 앞에서
|
|
|
머물러 있었다. 이 기분을 더 느끼고 싶어서 인지도 모른다. 기회를 다시 한 번 만들어서라도 이러한 국악 공연을 또 경험하고 싶었다. 다음에는 엄마 아빠랑 같이 오면 정말 좋겠다는 생각이 들었다. 국악은 고리타분한 할머니 할아버지 음악
|
|
|
국립예술고등학교와 남원국립민속국악원이 있어 판소리와 국악의 보급기지가 돼 있다.
여섯째, 지리산 자락은 우리나라 다문화의 발상지이다. 신라 사신으로 당나라에 갔단 김대렴은 흥덕왕3년에 차 씨앗을 가져와서 쌍계사 부근의 화개동
|
|
|
국립국악원 박물관에 전시되고 있는 와공후, 수공후, 소공후는 1937년 만주에서 들여온 것이고, 우리음악에 사용되던 악기는 아니다. 그리고 옛 고고학자료 등에 공후의 모습이 보이기는 하지만, 이들 악기가 우리나라 음악에서 사용되었는지
|
|
|
Sardou의 희곡「토스카」(La Tosca, 프랑스어)
초연 1900년 1월 14일, 콘스탄찌 극장, 로마
연주시간 제1막 약50분, 제2막 약45분, 제3막 약25분
제1막 요약및 감상문
제2막 요약및 감상문
제3막 요약및 감상문
전체적인 감상문
|
|
|
국악교육자료를 만들어 주기만을 기다리고 자료가 없으니까 우리가 국악교육을 할 수 없다고 생각하는 경우가 많았다. 국악교육은 국악을 전공한 사람들만 책임질 문제가 아니고 우리 국민들 모두가 함께 나누어야 할 책임인 것이 분명하다.
|
|
메뉴펼치기
