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특징
② 형태적 특징
③ 어휘적 특징
2. 통신언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집하고, 이 자료에서 나타나는 통신언어의 특징을 분석/설명하시오.
1) 롯데리
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국어교육학연구, 51(3), 185-219.
오문천. (2012). 통합 한국어 교재에 나타난 문화 학습 활동 분석. Journal of Korean Culture (JKC), 21(0), 125-168.
김한근. (2020). 학문 목적 한국어 학습자 대상 교육용 어휘 선정을 위한 기초 연구 -학문 목적 한국어 교재에 나
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한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성, <한국어교육>
이해영(2001b), 한국어 교재의 언어 활동 영역 분석, <한국어교육>
오미라이해영안성희김은애(2005예정), <한국어듣기2(중급)>.
박영목/한철우/윤희원 공저, 국어과 교수 학습론, (
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2004), 국어의 역사, 한국문화사.
이기문(2002), 『국어사 개설』, 태학사.
이철수(2001), 『국어사의 이해』, 인하대학교 출판부.
박병채(2004), 국어 발달사(초판/보정판), 세영사.
김태우(2016), 역문법화에 대하여, 국어학, 국어학회.
남미정(2016), 중
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2f17b94d76aea0ff5d088f0a5b
김미미(2012), 「한글 子母字 교육 내용의 문제점과 수정 방안: 子母字목록을 중심으로」, 『한국문법교육학회 학술발표논문집』, 한국문법교육학회, 89-105
박정은·이주희(2008), 「외국인을 위한 한국어 발음교재의 분석과
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22a>, 기르신(長)<19:38b주>, 기픈<9:13b>, 깃글씨라(喜)<13:13a주>, 니그면(熟)<13:41a>, 니르샤(起)<9:29a>, 니블(被)<9:8b>, 니즈니(忘)<6:19b>, 닐그며<19:8a>, 두리(恐)<9:36a>, Ⅰ. 국어 어미의 특징
Ⅱ. 국어 어미
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28호
◎ 박종한(1990), 동사 진행의 문법적 특성과 기능, 노성최완식선생송수론문집
◎ 우형식(1998), 국어 동사 구문의 분석, 서울 : 태학사
◎ 이기동(1977), 동사 ‘오다’, ‘가다’의 의미 분석
◎ 허철구(1991), 국어의 보조 동사 연구, 한국어연
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국어사》의 시대 구분문제
2. 국어사 연구 방법
3. 알타이어의 특징
4. 중세 국어의 언어사적 특징
5. 향약구급방과 계림유사
6. 전기 중세 국어의 자료
7. 전기 중세 국어의 모음 체계, 순경음
8. 전기 중세 국어의 자음 체계
9.
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228;
1. 연구의 목적
2. 연구 방법과 연구 범위
Ⅱ. 여성어의 개념과 특성
1. 여성어의 개념
2. 여성어의 특성
Ⅲ. 담화 자료를 통한 여성어 분석
1. 여성의 의문문 사용에 대한 분석
2. 드라마 대본을 통한 여성의 의문문
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현식(1999), 국어 문법 연구, 도서출판 역락.
민현식(2003), 국어 문법과 한국어 문법의 상관성, 한국어 교육 14-2, 국제한국어교육학회, 107-141쪽.
박영순(2002), 한국어 문법교육론, 도서출판 박이정.
박창원(2002), 외국인을 위한 한국어 문법에 대한
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