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학교교육(공교육)과 교육학,통신공학,교수방법,대학입시제도,문제점, 학교교육(공교육)제언
목차
1. 학교교육(공교육)의 개념과 중요성
2. 교육학의 기본 이론과 학교교육과의 연계
3. 통신공학의 발전이 학교교육에 미치는 영향
4.
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학교 교육과정은 맹·농학교 교육과정이며 진보주의 교육철학에 영향을 받은 경험중심 교육과정을 배경으로 개정한 일반 초·중등 각 학교의 교육과정을 준용한 것으로서, 교과종류나 시간배당은 물론 교과의 지도목표 및 내용이 특수교육의
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교과교육 전문가 양성.
+ 교원 양성 기관(우리나라)
+ 교원 양성 기관의 원천적 문제점.
+ 사범 대학 대학원
⑶ 교사의 교과교육 연구.
+ 교과교육 개선위한 ‘교과 교육’이론 정립.
+ 교과 교육학의 의의.
+ 교과
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사례중심의 연수
3) 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장
4. 진로지도를 위한 환경의 개선방안
1) 학교와 지역사회 실정에 맞는 자체 진로프로그램 개발 및 운영
2) 학교 진로정보센터의 설치 운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
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국어교육 연구의 체계와 구조
(1) 국어 교과의 성립과정
(2) 국어교육의 내용 영역과 체계
(3) 국어교육 연구의 내용 체계
4. 국어과교육에 대한 연구의 내용과 방법
(1) 국어과교육학의 개념과 의의
(2) 국어과교육학의 성격과 구조
(3) 국
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교육을 의미한다. 이는 주로 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학 등의 다양한 학제에 걸쳐 실시되며, 학생들의 지적 능력과 인격적 성장을 목표로 한다. 학교교육은 교사와 학생이 직접 대면하는 대면교육 형태로 이루어지며, 교과목별 교육과
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과 창의성을 강조하여 학생 중심의 맞춤형 교육을 실시한다. 예를 들어, 한국의 대안학교는 2010년대 들어 급증했으며, 2020년 기준 약 200여 개에 이르고 있다. 이 학교들은 정규교육과 병행하거나 전면적으로 전통적인 교과 과목 외에 예술, 농
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교육비평, 교육비평사, 2003
Ryons(ed), Right, California: Wadsworth Publishing Co. 1979.
Convention on the Rights of the Child.
(http://www.unhchr.ch/html/menu3/b/k2crc.htm)
Universal Declaration of Human Rights
(http://www.un.org/Overview/rights.html) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인권의 역사적 배경과
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학교는 교육목표를 설정하는 과정에서
① 학습자에 관한 연구 - 학생이 알아야 할 것
② 현대 사회생활에 관한 조사 - 사회가 가르쳐야 한다고 생각하는 것
③ 교과 전문가의 견해 등의 기초적인 자원 - 교과전문가가 생각하기로 그들의 학문
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과정이론, 교육과학사, 2003.
이홍우, 교육의 동양적 전통, 교육과학사, 2000.
______, 성리학의 교육이론, 교육과학사, 2000.
이환기·이홍우·김광민, 마음의 교과: 열린교육의 이론적 쟁점, 교육과학사, 2002.
한국교육과정학회, '이심일 세기 학교교
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