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학교에서는 세계사의 흐름에 대한 종합적이고 구조적인 이해를 목표로 문화사를 중심으로 한 내용선정이 되도록 한다.
③교과서 개발 방향
교과서와 여러 자료를 활용하여 지식, 기능, 가치·태도의 교육 목표를 도달하여야 하는 현장의 교육
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과 같은 실행 과제를 설정하였다.
< 과제 1 >
교육과정의 전영역을 통한 흡연 예방교육 실시
가. 교과활동을 통한 지도.
·전학년에 걸쳐 교과학습시간을 통해 흡연 예방과 관련지어 지도한다.
·주로 체육, 실과, 과학교과의 학습시간에 병
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교육에 대한 전문성 문제가 제기되고 있다.
성교육의 향후 전망
향후 성교육은 지향해야 할 몇가지 방향이 있다.
우선, 교육부의 학교 성교육 정책 실현되어야 하겠고, 각급 학교 또는 학년별 성교육 교과과정의 체계화도 요구된다. 또 성교
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학교 행사 또는 국가 사회적 행사 등 행사활동에서 강조되는 내용을 진로인식 지도와 관련시켜 내용을 구성하고 연중 효율적으로 지도할 수 있다.
3) 재량활동을 통한 진로교육
초등학교 교육은 학생의 학습과 일상 생활에 필요한 기초적인
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교육과정
.경험중심 교육과정
3차
1973. 2. 14
문교부령 제310호
국민학교 교육과정
.학문중심 교육과정
.도덕 신설('73)
4차
1981. 12. 31
문교부고시 제442호
국민학교 교육과정
.국민정신 교육 강조
.학습량.수준 축소 조정
.국민학교 1, 2학년 교과 통
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학교의 수준별로, 학년별로 적합한 인권교육이 모든 교과목에 포함되도록 만들고, 이를 지도할 수 있는 교사용 교재도 개발되어야 한다. 인권교육이 또 하나의 '교과목'이나 주요한 낱말을 외우는 이론적인 수업에 그쳐서는 안되고, 다양한
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과 탐구 학습의 가능성을 보여 준다.
외국어계 고등학교 교육과정의 내용 체계는 언어 기능과 의사소통 기능으로 양분하여 교과별 특성에 따라 내용 구성에 참고하도록 함으로써 초등학교나 중등학교의 영어과 교육 과정과 맥을 같이 한다.
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교육문화사.
허경철, 김영화, 김정래, 성기선(1998). 학교교육 효과 분석 연구, 민주 시민 사회에서 요구되는 태도 및 가치관 형성을 중심으로. 한국교육개발원 연구보고 RR 98-11.
Egan, K., & Nadaner, D. eds(1988). Imagination and Education. (Milton Keynes; Open Univ
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학교 교육과정이라는 것이 촘촘하고 구체적으로 제시되어 있다라는 점이었다. 추상적으로 뭉뚱그려서 제시되어 있을 것이라고 생각했는데, 내가 생각하고 기대했던 것보다는 더 구체적이었다. 상세하게 각 교과별 교육목표와 평가 계획도
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교육이라는 취지를 유지 발전시켜나가기 위해서 무엇보다 먼저 해결해야될 과제이다. 외국어고와 과학고가 좋은 예가 될 것이다. 이미 시범운영하고 있는 학교와 희망학교는 그 사례들을 통해 방안을 모색해야 할 것이며, 입시전문기관으로
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