|
교육심의회를 발족시켜 교육이념과 교육정책을 세웠습니다. 단선형 학제에 따라 직업교육을 실시하는 공업고등하교와 보통교육을 실시하는 일반계 고등학교는 같은 교육과정에 편제되도록 하였습니다. 제 1차 교육법 개정 이후에도 교과 편
|
|
|
교육부가 아동의 방과후 및 교외시간을 학교시간과 동등한 비중의 교육계 사안으로 공식화한 것이나 다름없다. 또 앞으로 CEL을 통해서 학교에 각종 서비스를 공급하고 있는 일반 사기업들과 지역자치간의 교육협력관계 구축문제도 논의되고
|
|
|
학교 간 경쟁을 통한 공교육 정상화라는 취지를 가지고 있다.
(2) 입학사정관제도
입학사정관제도는 사교육비 절감과 대학의 학생 선발자율권을 부분적으로 허용하기 위해 도입된 정책이다. 입학사정관제는 국어, 영어, 수학 등 교과 중심의
|
|
|
과잉학력을 설명 할 수 있다.
∵ 학력의 공급을 설명하는 이론들이기 때문이다. 하지만 기술기능 이론은 학력수요에 의해
학력공급이 설명되므로 과잉학력을 설명 할 수 없다. 교 육 학 개 론
교육의 개념
교육의
|
|
|
학교에서 다른 과목들을 학습하면서 대학교의 특별 예 비 교육 과정에 참여하게 한다.
㉢ 우수한 학생이 많은 학교에서는 대학 과목을 고등 학교에 다양하게 개설한다.
㉣ 특정 과목을 수강하지 않고도 시험만 치러서 그 결과가 만족스러우면
|
|
|
학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관철되
|
|
|
학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관철되
|
|
|
교육재정이 확충되어야 한다. 교육재정을 마련하는 일은 정부의 과감한 의지가 관건이다. 노무현 대통력의 교육정책 - 임기 중 교육재정 GDP 6% 확보는 열악한 학교시설 개선과 충실한 교육과정 운영, 교육복지 증진을 위해 가장 시급히 해결해
|
|
|
학교의 노력이나 시도의 노력으로는 한계가 있으므로 교육 행정적인 뒷받침이 절대적으로 필요하다고 할 것이다.
* 참고문헌
- 현장특수교육
- 한국통합교육연구회
- 한국유아특수교육학회
- 전국특수교육교사협의회 1. 통합교육의 역사
|
|
|
교육이론의 핵은 방법론에 있다. 철학적인 견지에서나 교육학적인 견지에서 가장 중요한 것은 진리를 획득하기까지의 과정, 즉 방법이라고 보았다.
듀이의 교육이론은 민주주의를 이상적 사회의 기본이념으로 하고, 인간을 충동과 습관의 생
|
|
메뉴펼치기
