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과적이기 때문에 이에 맞는 교수법을 적용하면 학습 효과가 약 20% 향상된다는 연구 결과도 있다. 마지막으로, 융합적 사고와 문제 해결 능력을 배양하기 위해서도 국어학과 교육학의 통합적 지식은 매우 중요하다. 언어는 인간 사고와 사고력
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교육이론에 따라 학습의 형태와 수업방법 및 평가방법이 많이 변하고 있다.
지금 교육 현장에서 추진하고 있는 새 학교 문화창조의 과제를 살펴보면
첫째, 획일적인 교사중심에서 다양화자율화를 강조하는 학생중심의 교육으로
둘째, 교과서
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과표에 준하는 틀에 박힌 교육과정 운영에서 벗어나 열린 교육 과정 구성으로 보다 더 자율적이고 학습자 중심적인 능력별 수준별 학습 운영이 요청된다.
2. 신문 활용 교육을 활성화하기 위해서는 일선 학교의 신문에 대한 인식과 교과 학습
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핀다.
여름 : 산과 들이 푸르다.
가을 : 울긋불긋 단풍이 든다.
겨울 : 눈이 내린다.
5. 판서 계획
6. 참고 문헌
교육인적자원부(2009), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서.
김찬종채동현임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐.
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과하며, 이는 국어 교육의 질적 향상을 위한 체계적 지원이 부족한 현실을 반영한다. 또한, 최근 서울 지역의 50개 초중고를 대상으로 한 연구 결과, 학생 대상 국어 수업의 전문성 강화가 이루어진 학교와 그렇지 않은 1. 서론
2. 교육학
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교과란 무엇인지 어떤 이유에서 그것을 가르치고 배워야 하는지 살펴보아야 한다. 교과를 받은 사람의 상태란 어떤 상태인지를 알고 그것을 교육의 목적으로 제시해야 한다.
이런 교과교육론의 입장을 바탕으로 학교에서 영어를 어떻게
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교육부(1997), 초, 중등학교 교육과정, 서울: 대한교과서 주식회사.
교육부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
극동문제연구소(1974), 북한전서 중권.
김예
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기업가적 경영 마인드를 권고하고 있다. 또한 교육상품에
대한 정확한 정보를 전달하기 위해 교육정보센터를 설립하여 평균성적, 교
사의 질 등 학교정보 공개의 필요성이 제기되었다. 수준별 교육과정과 선
택 중심 교육과정을 통해 학생의
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학교 대학원 교육학 박사 학위 논문,1996
우정호, 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부,1998
중학교 수학 8(나), 박윤범 외 3인, 대한교과서(주)
중학교 수학 8(나) 교사용 지도서, 박윤범 외 3인, 대한교과서(주)
NCTM(1992). 수학교육과정과
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과 집단 무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 과, 박사학위 청구논문, 계명대학교 대학원
이희도(1997), 다인수 학급에 최적한 교수, 학습모형 탐색-소집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구
정춘환(1991), 협동학습과 경쟁학습이
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