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[국어문법론] 탐구학습모형 지도안(낱말형성법)
목차
1. 탐구학습모형 개요
2. 낱말형성법의 이해
3. 탐구학습모형 적용 방안
4. 수업 지도안 구성
5. 학습자 활동 및 평가
6. 기대 효과 및 시사점
[국어문법론] 탐구학습모형
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모형이 다를 것 같다 미리 국어사전을 차는 방법을 알았다면 지식 탐구 모형이 적합한 것 같고 그렇지 않다면 문제 해결 학습 모형이 적절한 것 같다.
강주원 : 문제 해결 학습모형도 점수가 잘 나왔는데 너무 탐구 과정에만 치중하면 낱말의
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국어 교과서 ‘국어지식 영역 연구’」, 경남대 교육대학원, 2004.
박선영,「중학교 국어지식 영역의 교수·학습 방법 연구 :탐구학습과 협동학습의 혼합모형을 중심으 로」, 경희대 교육대학원, 2002.
박인기 외, 「국어교육과 미디어 텍스트
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국어 지식)
소리와 모양이 같은 낱말이 어떤 의미로 쓰였는지 안다.(3학년 - 읽기)
낱말, 구절, 문장을 정확하게 따라 읽고, 글자와 발음이 다른 경우를 찾는다.(2학년 - 읽기)
참고문헌
ⅰ. 박영목 외(1996), 국어과 교수학습 방법 탐구, 서울 : 교
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단위성 의존명사의 문제
6) 띄어쓰기의 혼란을 방지하기 위하여: 문법화와 띄어쓰기 교육
5. 띄어쓰기 규정에 대한 남북한 어문 규범의 차이(의존명사를 중심으로)
6.‘띄어쓰기’에 관한 국어 지식의 적용: 창의적 학습 지도안의 예시
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탐구 교수-학습 모형
바. 반응 중심 문학 교수-학습 모형
사. 창의성 계발 교수-학습 모형
2. 국어과 교수-학습 모형의 적용
가. 문제 해결 모형과 가치 탐구 모형의 적용
나. 문제 해결 모형과 역할 놀이 모형의 적용
다. 직접 교수법의 적
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2)지도안2
1. 2007 개정교육과정의 받아쓰기 학습 내용
2. 받아쓰기 내용 요소 체계화에 따른 수업 재구성
(1) 재구성 전 지도 내용 및 활동 구성
3. ‘연음법칙’ 받아쓰기 학습 지도 전략
4. 적용 수업 모형 및 본시 수업 흐름
Ⅲ 결론
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구성 및 특징
Ⅱ. 지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 형태
3. 단원 학습 계획
4. 본시 학습 계획
< 본시 수업안 (3/4차시) >
(3. 국어의 언어적 특징과 음운)
- 지도안
- 판서 계획
- 형성평가
- PPT 자료
- 동영상 자료
- 탐구 학습지
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법
1. 준비 학습
1) 소리 구별하기 게임 1
2) 소리 구별하기 게임 2
2. 본시 학습
3. 후속 학습
1) 단원의 주제와 관련이 되는 큰 의미의 과제가 지속적으로 주어질 수 있다
2) 본 차시의 형성 평가나 수행평가의 과제가 제시될 수 있다
3) 여러
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학습내용
- 5학년 ---------------------------------- 19
4. 7차 국어과 교과서에 반영된 비유적 표현 학습내용
- 5학년 ----------------------------------- 10
지도 모형 ----------------------------------- 20
수업 지도안 --------------------------------
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