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개론』 제 2 판. 삼지원, 1999. 1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
가. 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인 육성
나. 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선
2. 국어과 교육 과정의 변천
가. 구성 방향
나. 구성 체계
다. 목 표
라. 내 용
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의미론 한국문화사
이종열 저 2003 비유와 인지 한국문화사
김여수외 저 1997 언어, 진리, 문화1 철학과현실사
김욱동 저 1999 은유와 환유 민음사
Dan Isaac Slobin 저 ;박경자;임병빈;강명자 공역 1989 슬로빈의 심리언어학 한신문화사
Robert E. Owens 저;
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국어학개론 1
목차
1. 국어의 음운규칙에 대해서 설명하시오.(10점)
2. 형태소에 대해 설명하시오.(10점)
3. 훈민정음의 자음자와 모음자의 제자원리에 대해 설명하시오.(10점)
4. 다음 진술이 왜 잘못되었는지를 설명하시오.(각 2점)
(1)
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국어학서설」임용기·성낙수·최기호·노대규·김여희·이상복 공저, 2006, 신원문화사
- 「방언 연구 - 자료에서 이론으로」이승재, 2004, 태학사
- 「한국어학 개론」이석주 · 이주행 공저, 2006, 도서출판 보고사
- 「경남방언 분화연구」박정수,
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‘열어’라는 내용을 전달할 때 끝 부분을 올리면 의문문, 끝 부분을 낮출 경우에는 명령이나 평서문으로 작용되는 점이 있다. 국어학개론
교재 12~17
교재 37~41쪽 내용의
국어학의 영역과 연구방법, 음소에 대하여 요약정리하시오.
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국어학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
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2) 자의성
동물의 언어는 고정된 것이어서 어떤 소리는 필연적으로 어떤 한 가지 의미를 가질 수밖에 없다. 그러나 인간의 언어는 어떤 소리와 그 소리가 나타내는 개념 사이의 관계가 필연
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국어학의 이해』, 태학사.
남기심(2009), 『표준국어문법론』, 탑출판사.
유효홍(2007), 『한국어 보조용언의 판정과 분류에 대한 연구』, 한국학중앙연구원 학위 논 문. Ⅰ. 서론
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국어학의 이해』, 태학사, 2000.
윤평현 저,『국어의미론』, 역락, 2008
임지룡 저,『학교문법과 문법교육』, 박이정, 2005 1. 화용론의 정의 및 특성
1) 화용론의 정의
2) 화용론의 특성
2. 화용론의 연구 범위
3. 직시와 조응
1) 직시
2)
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국어학
제1강 국어와 국어학1
제2강 국어와 국어학2
제2부 음운론
제3강 음운론1
제4강 음운론2
제5강 음운론3
제6강 음운론4
제3부 문법론
제7강 문법론1
제8강 문법론2
제9강 문법론3
제10강 문법론4
제4부 의미론
제11강 의미론1
제12강 의미
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새로운 상황에 대해 새로운 말을 만들어 내지 못함
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제3장 음운론 2
제4장 문법론 1
제5장 문법론 2
제6장 의미론
제7장 국어사
제8장 문자론
제9장 방언론
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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