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정리
생략~
심화
활동 3
분수-동양인과 서양인의 특성 분수에 비유
2개의 화제를 대조의 방법으로 제시
→글의 전개방법 고려해서 중심내용 파악해야
도표 활용하도록 지도★
[끌어주기]
비교/대조의 설명하는 글: 글내용 도식화 하면→중심내
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본 내용 숙지 및 발표력 증진에 도움)
- 실전 연습(한 사람당 20분 소요): 면접관 3명 면접자 1명, 시간 관리자 1명
각자 예상 문제 형식으로 5문제를 작성하여, 문제를 뽑아서 진행 1. 국어과 임용 고시의 필요성
2. 독서와 관련된 교수 방향
3
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교과서
학습목표
소단원
글의 종류
본문 내용
해법
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본고에서 제시한 의견은 한계가 있다. 현행의 임용고사가 차지하는 비중을 생각할 때 전문가들의 종합적인 연구 결과를 바탕으로 개선 방안을 마련하는 것이 바람직할 것이다.
< 참고 문헌 >
노명완, 박영목, 권경안(1991), 국어과 교육론.
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본다면 목표와 본질에 성실한 평가 항목의 작성은 현장의 전문가인 교사들에게 맡겨진 중대한 과제라 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부(1997) , 제 7차 국어과 교육과정. 대한교과서 주식회사.
교육인적자원부(2002). 고등학교 국어(상, 하).
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본교의 임용이 정말 간절하고, 꼭 합격해서 다시 뵙고 싶습니다. 정말 열심히 근무할 자신이 있습니다.
15) 마지막 면접 Tip !
- 지원한 학교 홈페이지에 들어가서 그 학교에 대한 특성을 파악한다.
(교육목표, 교화, 교목, 학교 규모 등)
- 단정
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