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고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 교수학습기법
1. 강의식 교수 기법
2. 토의식 교수 기법
3. ICT 활용 교수 기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지
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북한 이해』, 통일교육원, 1997
김학준, 『북한 50년사』, 동아출판사 , 1995
임영태, 『북한 50년사』, 들녘, 1999
최명, 『북한개론』, 을유문화사, 1997 1. 들어가며
2. 소련의 대북정책과 김일성
3. 김일성의 당권장악
4. 조선인민군 창군
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북통일)의 과정
1. 남북화해?협력 단계
2. 남북연합 단계
3. 통일국가 : 1국가 1민족
Ⅴ. 통일(남북통일)의 보편적민족주의
Ⅵ. 통일(남북통일)의 환경 변화
1. 남북한 사이의 변화
2. 인도적 차원에서의 북한동포 식량난 해결지원
Ⅶ. 결
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북한은 남한의 통일 정책에 대해 북한의 붕괴를 전제로 한다는 점에서 극도의 거부감을 보이고 있다. \'자유 민주주의 체제하의 통일\' 방안이 \"남조선에 세워진 식민지 파쑈 체제를 우리 공화국에까지 확대 연장해 보겠다는 것이며 결국 전
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시대적 배경
– 고려 무신 정권기
Ⅱ. 작가 연보 및 생애
Ⅲ. 작가의 사상
Ⅳ. 이규보의 작품
– 동국이상국집, 백운거사어록, 주뢰설, 경설, 동명왕편, 기타작품
Ⅴ. 결론
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조선시대도 이렇지는 않았다)
5. 기구한 참으로 기구한… (-분단이 할퀴고 간 한 독립운동가 집안의 가족사)
∥4장∥ 반미감정 좀 가지면 어때?
1. 맥아더가 은인이라고? (-남의 나라 장수 동상이 서 있는 나라)
2. 정전협정의 ‘저주받은 유
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한국해군의 통과나 주둔을 실력으로 저지할 것이다.
곧이어, 군사력과 힘을 바탕으로 군대 주둔을 시도하여 일방적인 점령을 감행하거나, 독도가 일본 영토임을 대내외적으로 선포함으로서 영토편입을 관철시킬 가능성이 농후하다. 이 과정
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북벌의식은 중국을 지배하고 있는 청나라의 문화를 선진문화로 인정치 않고 중국문화 수입을 봉쇄함으로써 문화적 쇄국주의를 가져왔다고 생각한다. Ⅰ.머리말
Ⅱ.본론
1. 화이관과 소중화의식
2. 북벌론의 전개
3. 존주론과 조선중
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한국사>> 3, 한길사.
노태돈, 1975. <삼국시대의 부에 관한 연구>, <<한국사론>> 2.
노태돈, 1989. <울진봉평신라비와 신라의 관등제>, <<한국고대사연구>> 2.
노태돈, 1994. <고조선의 변천>, <<단군 -그 이해와 자
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한국 사회』,(창작과비평사,1997), 네이버 백과사전
-자료출처: Freedom House (1974, 1984, 1994)
-민주주의의 세계화: 제3세계의 민주혁명|
- 현대 사회학, 앤서니 그든스 지음 을유문화사
- 네이버 백과사전 참고 및 블로그
- 블로그 라기세상 http://blog.n
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