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교육 목표
(1) 정신지체학생들의 성교육은 비지체 학생들과 같이 특정문제중심의 성교육에서 포괄적인 성교육을 목표로 재정립되어야 한다.
(2) 따라서 성의 생물학적 이해, 인간관계, 성문화와 성윤리의 이해를 통해 성적 권리와 책임감을 키
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경, 김정진, 외 3명, 사회복지실천론, 2018, 나남
최해경, 사회복지실천론, 2017, 학지사
윤철수, 사회복지개론, 학지사, 2018
길귀숙, 사회복지실천론, 양서원, 2018
박현주 외, 윤리적 딜레마에 대한 개념 분석, 간호행정학회지 제11권 제2호, 2005
주
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경)
다. 실천으로서의 인(힘의 정치에 반대되는 것)
2. 교재의 제1장 '동양철학은 무엇인가'를 읽고 오늘날 우리 인류에게 동양철학이 필요한 이유에 대해 자기 생각을 서술하시오.
1) 올바른 가치관의 확립
2) 교육
3) 이상사회인 대동사회
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I. 사회성 발달 특성
1. 가족관계의 변화
2. 또래관계 우정의 발달
3. 학교생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
5. 자아개념의 발달
* 참고문헌
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권. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지의 개념과 발달
2. 아동복지의 이념과 의의
3. 아동복지 관계법
1) 헌 법
2) 아동복지에 관련된 「아동의 권리에 관한 국제협약」
3) 아동복지 관계 법령
4. 아동복지의 실천원칙 및 원리
1) 아동복지
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2. 측정도구
1) 안정성(stability)
2) 목표지향성(goal-directedness)
3) 독특성(uniqueness)
4) 대인역할기대(interpersonal role expectation)
5) 자기수용성(self-acceptance)
6) 자기주장성(self-assertiveness)
3. 자료처리
Ⅵ. 자기주장행동과 의사소통
참고문헌
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경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
최경남 저, 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 최근 동향
3. 통합교육
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리 교육에서는, 어린이는 \'준비된 환경\'속에서 스스로 활동하고, 스스로 발전해 나가며, <감각의 연마>를 위한 특수한 교구를 자유로이 사용한다. 그리고 교사는 어린이를 지도하는 역할이 아니라, 단지 좋은 관찰자이자 어린이에게 자
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권관리)의 개념
Ⅲ. DRM(디지털저작권관리)의 특징
Ⅳ. DRM(디지털저작권관리)의 업체 동향
Ⅴ. DRM(디지털저작권관리)의 기술
Ⅵ. DRM(디지털저작권관리)의 기능
Ⅶ. DRM(디지털저작권관리)의 적용분야
Ⅷ. DRM(디지털저작권관리)의 시
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리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2008
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 김경희, “영아유 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구”, 동국대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육에 대한 개념
2. 건강관리 및 안전
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