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초기왕정과 공화정시대의 교육
4. 제정시대의 교육
5. 로마시대의 교육사상가
6. 카토의 교육사상
7. 로마시대의 교육사상가
8. 키케로의 교육사상
9. 로마시대의 교육사상가
10. 퀸틸리아누스의 교육사상
11. 그리스와 로마교육의 비교
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고대문명
Ⅲ. 아시아 세계의 확대와 동서 교류
Ⅳ. 유럽의 봉건 사회
Ⅴ. 아시아 사회의 성숙
Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대
Ⅶ. 아시아 세계의 근대적 발전
Ⅷ. 제국주의와 두 차례의 세계 대전
Ⅸ. 전후 세계의 발전
목
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그리스
페르시아 전쟁
펠로폰네소스 전쟁
-아테네 제국
-제1차 펠로폰네소스 전쟁
-제2차 펠로폰네소스 전쟁
스파르타(Sparta)
마케도니아
-마케도니아 전쟁
헬레니즘 시대
셀레우코스 왕국
이집트사
-선왕조시대
-초
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법학과 수사학, 논리학을 가르치다가 뒤에는 7자유학과와 로마법 및 윤리를 가르쳤다. 고대서양교육) 고대 서양의 교육사상
가. 고대 그리스의 교육
1. 호머시대의 교육
2. 스파르타의 교육
3. 아테네의 교육
나. 고대 로마의 교육
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건축, 음악, 미술, 문학 등 여러 분야에서 나타난다. 먼저 건축에 있어서 베르사이유 궁전은 건축양식이 전체적으로 조화롭고 질서가 있으며 고요와 위엄의 인상을 준다는 점에서 그리고 정원 꽃밭이 기하학적으로 배치되어 있다는 점에서 고
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건축가들은 공예 장인들과 구별되고자 함
• 이후 그림ㆍ조각ㆍ건축물의 시각예술에 음악ㆍ시ㆍ무용이 합쳐져 오랜 기간 진짜 예술로 간주된 ‘순수예술’(fine art) 영역을 확립
- 역할: 삶에 대한 활력성 강조
• 예술은 일상
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미술사 -E.H.곰브리치 (최민 역/1980/열화당)
중세의 미술 -안느 쉐이버- 크랜들(김수격 역/1991/예경)
미술의 역사 - H.W.젠슨 (이일 역/1985/미진사) 1. 사회적 존재로서 예술가의 지위와 예술적 이상
2. 고대 이집트의 예술
3. 중세의 예술
4
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교육
교육방법의 변천과정
■ 서 론(인간 역사와 교육)
■ 본 론(시대별 교육방법의 변천)
□ 고대의 교육
□ 중세의 교육
□ 근대의 교육
□ 현대의 교육
■ 결 론(가장 최근의 교육과 미래의 교육방향)
출처
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2.마천루3.콘크리트조4.벽돌조5.콘크리트조)
2. 건축 구성요소들의 특징 (1.파빌리온2.투겐하트)
Mies Van der Rohe의 여러 건축물
1.판스워드
2.itt공과대학
3.레이크 쇼어
4.시그램 빌딩
5.베를린 신 국립미술관
Mies Van der Rohe에 대한 결론
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미술』(서울: 문학과지성사, 2003).
임희완.『서양사의 이해』(서울: 박영사, 2003).
조인형.『주제중심의 서양사 탐구』(춘천: 강원대학교 출판부, 2003).
차하순.『르네상사의 사회와 사상』(서울: 탐구당, 1984).
최덕성.『종교개혁전야』(서울: 본
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