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역사
제3장 현대사회와 여가
제4장 현대 한국인의 여가생활
제5장 여가활동
제6장 여가동기
제7장 여가제약
제8장 여가문제
제9장 가족여가
제10장 생애주기별 여가관리
제11장 여가활동별 여가관리
제12장 여가생활설계
제13장 여가생활의 전망
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그리스의 귀족 사회
교육 기회와 대상의 확대
중산층의 교육
시민교육의 발생
시민교육기관의 종류
빈민 계층의 교육
영국의 산업혁명기의 교육 : 산업혁명의 의미
산업혁명의 영향
산업혁명기의 학교
경제와 교육의 관
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2. 사회복지의 분류
3. 사회복지의 목적
4. NEEDS
5. 사회복지의 범위
6. 사회복지발달사의 주요 관찰 대상
7. 사회복지발달사 :
8. 사회복지발달사 연구접근 방법
9. 사회복지역사연구의 의의
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모방자들의 조악한 제품을 생산함으로써 그 가치는 최하의 수준으로 떨어졌다. 1차세계대전으로 자연히 소멸되어갔으나 지금 그 운동의 소재, 방법, 의의를 지향하는 아르누보의 기본 태도를 받아들인 20세기의 디자이너에 의해 변모, 발전해
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음악을 농해 자신의 내적인 정서를 자유롭게 표현하듯 도서는 자기 방어를 가장 적게 하면서 자신을 표현 할 수 있게 하는 매개체다. 왜냐하면 문자언어가 덜 공격적이고, 대답을 강요하지 않는 자연스러운 방법으로 참여자의 경험과 생각들
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철학이나 종교의 역사 속에서 여러 가지
로 표명된 것으로, 예를 들어 고대 그리스의 프로타고라스의 인간척도론을 들 수 있다. 그러나 현재는 오히려 근대 전반의 정신적 사상적 특질을 표현하기 위하여 많이 사용한다. 즉, 우주중심적인 고
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음악적 언어의 세계로 독일 근대시의 여명기를 장식, 현대시의 아버지라 불리게 되었다. 그 밖에 청년층의 열광적인 환영과 격찬을 받은 서정시 《취리히호수(1750)》 《봄의 축제(1759)》 등과 희곡 《아담의 죽음(1757)》 《헤르만의 전투(1769)
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철학
: 자연을 유일한 실재로 여기는 실재론에 Ⅰ 교육의 기초
<제 1장> 교육의 개념과 형태
<제 2장> 교육의 주체
Ⅱ. 교육의 학문적 기초
<제 3장> 교육과 교육학
<제 4장> 교육의 역사적 기초
<제5장> 교육의 철학적 기초
<제6장> 교육
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그리스에서는 the cifte telli (also the name of a Turkish rhythm), 터키에서는 rakkase, 이집트에서는 동방춤(Raks Sharki)으로 알려져 있다. 중동인들은 그것을 발라디(balady)와 구별하기 위해서 동방춤(danse orientale)이라고 부른다. 수 있다. 그렇지만 이 춤의 즉
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소유권과 국가
5. 원초적 계약과 저항권
1) 사회계약 (원초적 계약)
2) 저항권
7. 영구평화와 역사철학
8. 영향사
Ⅲ. 홉스의 사회계약사상
Ⅳ. 덕의 윤리
1. 영웅사회의 덕 윤리
2. 아테네에서의 덕 윤리
3. 아리스토텔레스의 덕 윤리
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