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근, 「李朝 實學의 개념에 대하여」, 『진단학보』19, 진단학회, 1958.
홍원식, 『실학사상과 근대성』, 계명대학교 철학연구소, 1998.
황원구, 「18세기 조선조에서의 역사의식의 성장과 만주에 대한 관심」, 『교육논집』6, 연세대학교, 1973.
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근방법
제 5장 : 사회보험
제 1절 - 사회보험의 개념
제 2절 - 연금제도
제 3절 - 국민건강보험제도
제 4절 - 산업재해보상보험제도
제 5절 - 고용보험제도
제 6장 : 공공부조
제 1절 - 공공부조의 개념
제 2절 - 공공부조의
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근대성을 발견해낸다. 이처럼 서구의 근대성은 결코 하루아침에 만들어진 개념이 아니며, 오랜 시간의 흐름을 현재에 재구성하고 정의한 것이다. 이 같은 과정이 없이는 아동은 원래 존재했다는 관념만이 지배할 뿐이다. 근대화로 인한 전통
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근대성\'/ 주유신 외/ 서문/ 2001
\'언니들 집을 나가다\'/ 언니네트워크/ 2009 1. 서론
페미니즘과 포스트페미니즘이란?
2. 본론
영화를 통해 알아보는 숨겨진 신화와 페미니즘, 포스트페미니즘. 그리고 그 효과
2-1. '자유부인'
2-2. '금
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근대문학 ; 근대를 향한 시선 - 이광수 『 무정 』 에 나타난 \' 연애 \' 의 성립과정을 중심으로」, 2000, 한국여성문학학회
김동식, 「연애와 근대성 - 신소설과 계몽적 논설을 중심으로」, 2001, 민족문학사연구소
정혜영, 류종렬, 「근대의 성립
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작품개관
1-3. 작품배경
1-4. 줄거리
1-5. 인물분석
2. 분석의 단계
2-1. 무정의 근대성
2-2. 무정의 계몽성
2-3. 주제의식
3. 평가의 단계
3-1. 문학사적 의의
3-2. 이광수의 친일
4. 감상의 단계
4-1. 타 작품과의 비교
4-2. 마무리
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그의 소설
3.1. 사회진화론 극복 제시 「석사자상」
3.2. 식민지 지신인의 방황과 실천 문제 「슬픈 모순」
4. 백대진과 그의 소설
4.1. 가난으로 인한 자본주의의 폐해 인식
4.2. 총체적 사유가 불가능해진 미완적 결말구조
5. 결론
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방법 및 연구 대상
Ⅱ. 작중 인물의 인식과 대응양상
1. 주체성의 결여
가. 자신감의 상실과 고뇌
나. 일탈에서의 현실복귀
2. 허무주의의 양상
가. 근대화 과정에서의 소외
나. 부재를 통한 허무주의
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
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근대성)의 허구성을 밝히고 문명의 어두운 면을 역사적으로 통찰할 수 있는 토대로서 매우 의미있는 작업이라 하겠다.
* 목 차
1. 서론
2. 문명과 문화 개념의 사회적 발생
3. 인간행동의 특수한 변화로서 ‘문명’에 대하여
4. 봉건화 메커니즘
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개념
2) 자기 주도적 학습의 특성
3) 자기 주도성 신장을 위한 교육적 환경
3. 자기주도적 학습 전략
1) 학습 동기의 제공
2) 자기 조절 학습 훈련
3) 동료간의 협동 학습
4) 대화 학습의 운영
Ⅳ. 초등교육(초등학교교육)과 대뇌성장
Ⅴ.
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