|
과정)
3) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시
① 변화단계이론을 활용한 흡연자를 위한 금연 프로그램 ? 변화단계별 적용 내용
② 변화단계이론에 적용한 금연 프로그램 ? 단계별 변화 과정 적용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
담배를 생산한다는 부정적인 요소를 많은 사회적인 활동과 기업이미지 개선으로 인하여 긍정적인 요소로 끌어올리고 있다. 그리고 현재 KT&G는 담배 사업뿐만 아니라 사업의 다각화를 느끼고 있는 시점에 있는데, 사업의 다각화를 성공하기
|
|
|
학교 교육대학원 논문, 1976.
최미영, 중학교 교사의 학생체벌에 관한 연구, 동아대학교 교육대학원 논문, 2003.
황준성.전신영, 학생체벌에 대한 각 나라의 입장 및 사례 연구, 한국교육개발원, 2010. 1. 체벌이란?
2. 체벌의 시대적 배경
3
|
|
|
지역사회간호학회(2014). 지역사회간호학. pp. 367~389
- 한국건강증진개발원 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------- 3
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------- 3
1. 사업 개요 및 추진방향
2. 추진체계
3. 지
|
|
|
학교 3~6학년
-내용:
① 건강생활실천 교육(금연, 영양)
② 응급상활 발생 대비 안전교육(심폐소생술, 하임리법 등)
③ 신체활동(성장판자극운동, 놀이체육)
비만
<건강생활실천 클리닉 운영>
-대상: 만19세 이상 지역주민
-내용: 자율 헬스프
|
|
|
지역사회 중심 재활
3) 재활간호 과정
(1) 재활간호를 위한 사정
(2) 재활간호진단
(3) 재활간호 계획
(4) 재활간호수행
(5) 재활간호평가
4) 재활간호의 방향
Ⅲ. 결론 -------------------------------------------------11
Ⅳ. 참고문헌--------
|
|
|
학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학
|
|
|
학교에 필수적으로 배치
7) 흡연, 음주문화의 변화 필요
- 일차적 관문은 술과 담배
- 강제적이고 끝을 보는 술 문화 개선 필요
8) 처벌위주의 법 제도 개선
- 약물을 중단하고 치료를 받고 싶어도 처벌이 두려워 약물남용 사실을 숨기고 약물의
|
|
|
3
5) 외국의 사례···························3
4. 장, 단점 분석··························3
5. 개선방향····························4
6. 참고자료····························5
|
|
|
사업원론」,학지사,2014.
조병희, 「의료문제의 사회학」,태일사, 2013.
한인영·최현미 ,「의료사회사업론」,학문사,2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보건·의료 복지의 이론적 배경
1. 보건·의료의 정의
2. 사회복지의 정의
3. 의료복지사회사업
4. 보건
|
|
메뉴펼치기
