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교육의 방법을 문화적으로 접근하려는 시도로 기독교 교육의 목적, 학습자, 교사, 교육현장 그리고 교육방법을 변형한다. 기독교적 교인의 개발을 위해 교사는 변혁적인 지식인으로 학생을 주체자와 동반자로 보며, 배움의 장이 고착된 교회
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교회는 너무나도 단지 출석만 하는 교회가 늘어나고 있는 현황이다. 이런 모습은 너무나도 옳지 않다고 생각이 된다. 교회가 크면 많은 영향을 끼칠수도 있지만, 대형교회보다는 중형교회가 더욱 걸맞다고 개인적으로 생각이 된다. 봉사하고,
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교회 안에서 교회사회사업가의 위치와 교회사회사업
교회사회사업가의 교회 안에서의 직위나 위치는 그 교회가 교회사회사업을 어떻게 받아드리는가에 크게 영향을 받고 있다. 일반적으로 사회봉사 부문은 기독교교육, 전도 등보다는 낮은
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전략 지도 방안 ------------------------------ 8
Ⅳ. 자기주도학습의 교육방법적 원리 ------------------------- 8
Ⅴ. 자기주도학습에 따른 교수-학습지도 단계 ----------------- 9
Ⅳ. 결론 ----------------------------------------------- 11
참고도서
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않으면 고립감과 경쟁심, 공격적이고 소모적인 생활자세를 취한다. 친밀감은 사랑과 충성을 요구한다. 사랑과 충성은 강도 높게 기독교 전통 속에서 전승되어오고 있다. 이와 같은 충성 교육을 통해 다음 단계의 고백신앙이 출현한다.
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교회에서의 유아상담
1. 유아상담의 환경으로서의 교회
2. 유아, 유치부에서의 유아상담의 역할
(1) 놀이를 통한 성장
(2) 미술치료적 역할의 활동
(3) 찬양의 치유적 기능
3. 교회와 가정의 연계
VI. 교회 안에서의 유아상담의 실제
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교회의 동향」. 서울:성광문화사, 1987.
김의환. 「도전받는 보수신학」. 서울:생명의 말씀사, 1971.
라보도. 「현대 에큐메니칼운동과 동향」. 서울:한국기독교교육,1980.
박영호. 「W. C. C. 운동 비판」. 서울:기독교문서선교회, 1984.
전호진. 「한
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교사의 교육 태도 등은 아동들에게 긍정적·부정적으로 큰 영향을 끼치는 것을 알 수 있다.
즉, 어머니의 일관성 있는 보살핌, 관대한 생활 태도와 다양한 환경의 제공 및 교사의 학생에 대한 배려와 믿음은 중요 하다 볼 수 있다.
3) 기독교 교
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교사의 신체, 부모의 신체, 아이의 신체가 곧 교수매체가 된다는 것을 깨달았다. 뿐만 아니라 간식 재료, 간식 조리과정, 간식의 모양과 색깔까지도 아이들에게는 교수매체가 될 수 있다는 것을 깨달았다.
교육태도 - 사랑
칠곡교회 아기학교
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추), [기독교교육학](장로교출판사), [목회자 가이드](생명의 말씀사), [교회사 핸드북](생명의 말씀사), [새로운 종교개혁 이야기](미션월드라이브러리), [영혼을 위한 10가지 비타민](두란노), [내 마음의 하이웨이](두란노) 등이 있다.
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