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교육을 받을 수밖에 없지 않겠는가. 그러므로 주일학교 교사들의 회심(回心)과 신앙성숙, 복음 전파에 대한 뜨거운 열정과 헌신이 주일학교 부흥에 더 큰 영향을 미친다는 사실을 명심하자. 1. 기독교 교육의 의미
2. 기독교 교육의 목적
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교회가 양육에는 관심이 없고 성장 중심으로만 치우쳐있다. 일개 교육전도사로서 바꾸어보려고 노력도 해보지만 어려움을 극복하긴 매우 힘들다. 이로 인해 나 자신도 점점 교회 목회방침에 물들어가 양육과 전도에 관심을 저버리고 교사들
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운동의 가장 중요한 목표로 보고 있다. 이와 함께 많은 기독교 환경단체는 환경운동이 그들이 구현하고 실천하려는 기독교적 가치와도 관련되어 있다고 여긴다. 예를 들면 교회가 전도와 선교를 해야 하는데, 그러지 못하는 교회가 있다면 잘
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교회교육방법론』. 서울: 종로서적, 1985.
김청봉. “건강한 청소년교육을 위한 모델.” 『신학과 현장』제11집 (2001).
김희자. 『기독교 청소년교육』. 서울: 한국기독교교육학회, 2005.
박상진. 『교사교육의 새로운 패러다임』. 서울: 예영커뮤
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기독교)와 사이버문화(인터넷문화)
1. 사이버 문화가 기독교에 주는 도전
1) 협의의 진리개념에서 광의의 진리 개념에로의 인식 변화가 일어난다
2) 인간관계의 근본적인 변화가 일어날 것이라고 본다
3) 사이버 시대는 해방적 지식의 중요
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사이의 변증법적 해석
5. 기독교의 비젼과 참가자들의 비젼사이의 변증법적 해석학
F. 교회 청소년을 위한 성서학습 지도의 실제 모델
Lesson 1. 농부와 참 포도나무와 가지의 관계
G. 공과교수법
1. 교수의 법칙
2. 교사의 법칙
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기독교 관계사 연구」． 서울： 대한기독교서회， ２００２
서정민． 한국교회의 역사， 살림지식총서． 서울： 살림， ２００３
이근삼． 기독교와 신도국가주의의 대결， 한국의 개혁주의자 이근삼 전집 제
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교회와 사회의 변화를 위한 프로그램
F. 기독교 문화형성을 위한 프로그램.
G. 목회자와 신학생을 위한 프로그램.
H. 소외계층에 대한 관심과 사역
I. 친척과 지역사회와의 관계회복에 대한 교육
J. 농촌교회와 연계와 자연친화적 프
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기독교 단체 및 교회의 정보화 사례
제 5 장 정보화사회를 선도하는 교회교육
1. 정보화 사회를 이해하고 대응하는 교육
2. 미디어 신학과 교육
3. 정보화 매체의 선교교육적 활용
4. 정보화 사회의 윤리적 대응
5. 사이버 교회의 대한
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기독교사 된 우리들이 학생들을 잘 양육하고 바르게 지도해 나가야 할 것이다.
참고문헌
벤토이비, 기독교교육 방법론, 서울: 기독교문서선교회, 1986
강기호, 기독교교육 방법론 개선을 위한 이론적 기초, 서울: 장로회신대학 대학원, 1991
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