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루터의 사회봉사의 기초
- 루터의 사회봉사의 기초는 의인론이다. 믿음으로 의롭게 된 자가 의로운 일을 할 수 있다. 믿음이 사회봉사의 근거이다.
5. 마틴 루터의 사회봉사 신학과 실천의 의의
- 하나님의 백성들에게 주어진 복음전도와 사회
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기독교 교회사(개정 증보판), 이레서원, 2004
서요한, 초대교회사, 크리스챤 다이제스트, 1999
Earle E. Cairns, God and Man in Time, BAKER BOOK HOUSE, 1979 1. 교회사의 정의
2. 교회사의 신학적인 위치
3. 교회사의 철학적인 요소
4. 교회사의 가치
5.
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사회선교>, 예영 커뮤니케이션, 1996.
이삼열 <사회봉사의 신학과 실천>, 도서출판 한울,1992
이명수, <치유선교론>, 도서출판나임, 1993.
M.T 켈시, <치유와 기독교>, 배상길역, 대학기독교 출판사, 1986
죠지 마틴, <예수님의 치유>
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중세기(1,350-1,500)
Ⅵ.종교개혁에서 정통주의까지(16, 17세기)
Ⅶ.17세기 정통주의
Ⅷ.계몽주의, 경건주의, 복음주의 각성운동(18세기)
Ⅸ.유럽의 세속화, 자유주의신학, 위대한 선교의 세기(19세기)
Ⅹ.20세기의 도전과 교회의 응전
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기독교 사회복지 - 기독교문서선교회
김기원(1998) 기독교사회복지론 - 대학출판사 1. 기독교사회복지란 무엇인가
1) 기독교사회복지의 정의
2) 기독교사회복지 제공 주체와 객체
(1) 기독교사회복지 주체
(2) 기독교사회복지 객체
3) 기
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기독교와 자본주의의 발흥』 한길사, 2015.
권중근, “한국교회의 정체원인 분석과 그 대안 연구” 칼빈대학교 신학대학원, 2005.
Orandoi, Costas, 『The Church It's Mission』 Tyadale House Publishers Inc, Wheaton, Illionios, 1974. ❚서 론
❚본 론
❚
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론"등이 이런 경향을 뒷받침한다고 볼 수 있다. 그러므로 교회는 우선 교회론에 있어서 바른 변증을 해야겠지만 교회의 사명과 평신도에 대한 새로운 눈을 떠야할 것이다.
) 정성구, 『실천신학개론』, 서울 : 총신대학교 출판부, 1980
21세기에
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기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프로그램의 효과 검증에 관한 연구”. 명지대학교행정대학원석사학위논문. 명지대학교행정대학원.
한인규(2000). “장애아동 방과후
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실천방안이다.
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예
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지리적 특성
2) 문화적 특성
2. 통영지역의 개신교 전래
1) 초기 선교 활동 (1894-1910년대)
2) 통영지역에서 기독교 선교활동
3. 통영지역의 교회 설립
1) 대화정교회
2) 미수교회
3) 장평교회
4) 욕지(동항리)교회
5) 안정교회
4. 결론
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기독교교육에 관심을 갖게 된 계기와 이를 통해 이루고자 하는 목표를 구체적으로 설명해 주세요.
3. 신학대학원에서의 학습과 연구를 통해 어떤 기독교교육자로 성장하고 싶은지 밝혀 주세요.
4. 본인이 갖춘 강점과 역량이 기독교교육학
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신학적 깊이와 실천적 능력을 함께 갖추기 위해 계속해서 연구와 경험을 쌓아갈 예정입니다. 또한, 교회 내 교육과 훈련 프로그램을 강화하여 성도들이 사회봉사에 적극 참여할 수 있도록 독려하며, 지역사회와의 협력체계를 구축하여 지속
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기독교사회복지학전공에 지원하게 된 계기와 어떻게 연결되는지 서술해 주세요.
2. 기독교적 가치관을 바탕으로 사회복지 현장에서 실천할 수 있는 구체적인 비전이나 계획을 설명해 주세요.
3. 과거의 봉사활동이나 사회복지 관련 경험
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봉사와 나눔의 의미를 깊이 새기며, 사회복지 현장에서 실천하는 삶을 살아가고 싶습니다. 배재대학교 기독교사회복지학과에서 배우는 모든 지식과 경험이 사회에 긍정적인 영향을 미치는 바탕이 될 것이라 믿으며, 앞으로도 끊임없이 자신
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사회에 긍정적인 영향력을 끼치기 위해 최선을 다하겠습니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 끊임없이 공부하고 실천하며, 진정한 목회자의 길을 걸어나가겠습니다. 1. 본인의 신학적 소명과 실천신학 분야에 관심을 갖게 된 계기를 구체
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