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방법을 선택하여야 한다.
조사하려는 목적에 맞는 방법을 선택하여야 한다. 조사 하려는 것을 여러 분야로 세분화 시킨 후 각 분야별로 알맞게 선택한다.
Ⅴ. 기록문의 수업모형과 지도방법
1. 수업 모형
문제파악
단원의 문종 및 동류 단원
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문쓰기지도(생활문지도)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅵ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 개선 과제
1. 생활문을 잘 쓰려면
2. 생활문을 다듬을 때 주의할 점
3. 생활문의 각 부분 풀어 쓰기
1) 첫머리 시작하기
2)
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문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수 - 학습 모형 연구, 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문, 2000
한국신문협회 - NIE 세미나, 인터넷 통신자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 의의
Ⅲ. 신문
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문화재 조사하기
4. 과거와 현대의 통신, 교통 시설 조사 비교
Ⅵ. 조사학습의 수업모형
1. 조사할 주제(대상) 선정하기
1) 조사할 대상 선정 시 유의점
2) 조사 주제 표현 방법
3) 조사할 주제 탐색지 작성
2. 소집단 구성
3. 조사계획서 작
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(도덕교육)의 봉사활동학습
1. 봉사활동 학습의 개념
2. 봉사활동 학습의 이론적 근거
3. 도덕 공동체 형성을 위한 봉사활동 학습의 실행 절차
1) 준비(preparation)
2) 봉사활동(service)
3) 반성(reflection)
4) 축하(celebration)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문화 창조에 대해 더욱 많은 관심을 갖게 되는 것이다.
Ⅶ. 도덕과(도덕교육) 개념분석학습
1. 개념 및 의미
학생들이 개념의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 도와주고 유도하는 수업 모형으로 학생들이 이미 알고 있다고 생각하는
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문양을 활용한 여러 가지 상자
슬라이드
O.H.P등 화면자료
발상
구상
상자제작을 위한 자기 구상을 하도록 지도한다.(종류, 내용, 형태, 채색, 문양 등)
만들 순서와 방법을 생각하게 한다.
구상도를 제작하고 실제 모형화 하도록 지도한다.
파일
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방법
1. 1차 자료(primary data)
2. 2차 자료(secondary data)
3. 자료수집방법
Ⅱ. 설문조사방법
1. 설문지의 작성
2. 설문조사방법의 종류
Ⅲ. 비관여적 자료수집방법
1. 내용분석의 개념 및 의의
2. 내용분석의 절차
3. 내용분석의 장․단점
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5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 지역 자원 활용 계획
6) 홍보계획
7) 차량소유 현황
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8. 증빙사진 첨부
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방법, 자원체계 제시)
3) 목표달성 과정상의 장애요인
3. 주요 실습내용
individual interview process recording, group process recording, 프로그램 작성 · 실행, 행사참여 등의 활동들을 기록한다.
Ⅲ. 실습전반에 대한 총체적 평가
1. 실습기관에 대한
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