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교사, 특수교육보조원의 기본자세(기본마음가짐), 직장인, 회사원의 기본자세(기본마음가짐), 경영자(경영인), 보호관찰관의 기본자세(기본마음가짐), 기독교인의 기본자세(기본마음가짐) 분석
Ⅰ. 교사의 기본자세(기본마음가짐)
1. 권위보다
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자세, 근로복지공단 Ⅰ. 경영인(경영자)의 기본마음가짐(기본자세)
1. 정경유착의 단절과 투명한 경영
2. 일자리 창출의 노력
3. 내부고객의 만족 추구
4. 더불어 함께 사는 조화의 모색
Ⅱ. 회사원의 기본마음가짐(기본자세)
Ⅲ. 노동
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마음가짐)
3. 동료 상담(Peer Counseling)
1) 역사
2) 목적
Ⅳ. 장애인복지서비스의 의의
Ⅴ. 장애인자립생활의 기반과 여건조성 현황
Ⅵ. 장애인자립생활운동의 문제점
1. 이상(理想)과 현실(現實)의 괴리가 너무 크다
2. 종합적인 지원체
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교육을 위한 부모 및 교사의 태도에 관한 연구, 이화여자 대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김영미 (1997), 취학전 자폐유아 부모교육 요구도 조연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
김옥기 (1993). 2000년대 조기특수교육의 방향. 조기특수
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교육과학사, 1997.
3. 김병하, 특수교육 교사론, 대구 : 대구대학교 출판부. 1999.
4. 안창선 외, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1999.
5. 김홍주, 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사, 1991. Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 주제선정에 따른 문제 원인
1. 사
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자세로 성실함, 책임감,
겸손한 마음가짐이 필요하다. Ⅰ. 실습기관소개
1. 기 관 명
2. 주 소
3. 기관대표
4. 설립목적 및 교육철학
5. 기관의 행정구조
Ⅱ. 실습내용 소개
1. 실습기간 : 2006년 7월 24일 ～ 8월 19일
2. 실습내용 및
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. 그리고 실습생의 자세로 성실함, 책임감,
겸손한 마음가짐이 필요하다. Ⅰ. 실습기관소개
Ⅱ. 실습내용 소개
Ⅲ. 실습사례
1. 일일 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구
4. 행동관찰아동
Ⅳ. 실습소감
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원장의 지도성 유형과 직무 스트레스에 관한 연구(황명원, 1999) Ⅰ. 서 론
ⅰ. 주제선정 동기
ⅱ. 과제 진행과정
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 이론적 배경
ⅱ. 인터뷰
ⅲ. 사례 분석
Ⅲ. 결 론
ⅰ. 동료교사와의 원만한 관계를 위한 기본적
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원을 넘어서 국가나 지역사회 모두가 실현해야할 과제로 등장하게 되었다. 따라서 여성들도 소극적인 자세에서 벗어나 평생학습인으로서 학교 평생교육 운영에 적극적으로 참여하여 자신의 인적자원개발은 물론 여성인적자원 활용에 적극
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Ⅳ. 사원간의 예절
1. 상급자에 대한 예절
2. 동료간의 예절
3. 하급자에 대한 예절
Ⅴ. 사무실에서의 예절
1. 근무 태도
2. 사무실 예절
Ⅵ. 직업 생활과 예절
1. 직업 생활과 인간관계
2. 직업 예절의 일반성
3. 직장 예절의 특수성
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