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학교 교육대학원 석사학위논문. 1996.
방청평, 청소년비행에 관한 합리적 대처방안. 연세대학교 행정대학원 석사학위논문. 1997.
전범배, 학생범죄의 실태분석과 그 대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문. 1996.
한승희, 청소년
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학교, 2004
강현주, 청소년 자아개념 변화와 지역효과, 이화여자대학교, 2012
김정민 외 1 명, 청소년의 심리사회적 특성과 부모의 의사소통유형이 자살생각에 미치는 영향, 한국가정관리학회, 2011
김진아 외 1명, 청소년의 가족 및 또래 환경과
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가정 ----------------- 3
② 성폭력피해여성 ------------ 3
③ 직장내성희롱 -------------- 4
④ 남녀차별 ----------------- 7
⑤ 미혼모 ------------------- 9
⑥ 여성노인 ----------------- 10
♡ 사회복지 대책 ------------------------------ 12
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과 역할, 서울시 교육위원회, 1987
김병성, 교육사회학, 양서원, 1990
홍기형, 매스미디어와 청소년, 매스미디어와 사회교육, 한국지역사회학교 후원회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매스 커뮤니케이션의 개념
2. 매스 커뮤니케이션의 특성
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과 국민의 도리
사회 생활과 정명 정신
전통적 자연관과 자연 친화
Ⅲ. 결 론
지금까지의 내용을 종합해본 결과 2007년 개정교육과정은 학생들의 사회 변화에 부응하는 새로운 가치, 규범, 도덕적 쟁점을 강조하고, 도덕적 탐구의 강화, 즉 도덕
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학교야 일어나라> 자유지성사
김진성 <교육, 문제는 많지만 대안도 있다> 말과 창조사
네이버 지식사이트 I. 서 론
II. 본 론
1. 사교육이란
2. 사교육비란
3. 공교육과 사교육의개념
(1) 공교육
1) 공교육의개념
2) 공교육의
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과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
참고문헌
◈ 김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
◈ 변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사
◈ 이인초등학교(2000), 학교 토론 문화 형성
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과학사
○ 한국교육과정학회(2004), 교육과정: 이론과 실재, 교육과학사
○ 홍후조·문음사(2002), 교육과정의 이해와 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 특징
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 기본가정
Ⅳ. 구
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가정
(2) 욕구 5단계이론
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자기실현의 욕구
(3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
5) 매슬로 이론의 장점과 단점
(1) 장
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과 이영자(1994)의 연구결과와 일치하였다. 연령에 따라 자아존중감은 유의한 차이가 없었는데 시각장애 청소년을 대상으로 한 박미리(1997)의 연구결과에서도 나이에 따라 자아존중감은 유의한 차이가 없었다. 대상자가 모두 고등학교 3학년
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